14．人的雙眼皮（由A基因控制）對(duì)單眼皮（由a基因控制）是顯性．某同學(xué)是雙眼皮，他的基因是（　　）
A．AAB．AaC．aaD．AA或Aa

分析 生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．顯性基因用大寫(xiě)字母表示，隱性基因用小寫(xiě)字母表示．

解答 解：人的雙眼皮（由A基因控制）對(duì)單眼皮（由a基因控制）是顯性．則雙眼皮的基因組成是AA或Aa，單眼皮的基因組成是aa．因此某同學(xué)是雙眼皮，他的基因是AA或Aa．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是“嫁接”步驟的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．
（1）圖中甲是指枝接，乙是指芽接．
（2）圖中①是指接穗，②是指砧木．
（3）嫁接的關(guān)鍵是將①和②的形成層緊貼在一起，這樣才能容易成活．
（4）嫁接屬于無(wú)性（“有性”或“無(wú)性”）生殖，此生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快，有利于親本性狀的保持．除嫁接外，人們還常用扦插的方法來(lái)繁育甘薯、月季等新植株．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)組成分兩類：環(huán)境中的非生物成分有陽(yáng)光、水分、空氣、溫度土壤．
（2）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者；
（3）通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)；
（4）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)從綠色植物生產(chǎn)者光合作用固定太陽(yáng)能開(kāi)始，且能量傳遞具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，人們研究其能量流動(dòng)的目的是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴囊幻妫?qǐng)寫(xiě)出圖中的一條食物鏈：綠色植物→兔．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人的神經(jīng)系統(tǒng)組成是（　　）
A．中樞神經(jīng)系統(tǒng)B．周圍神經(jīng)系統(tǒng)
C．腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)D．大腦、小腦和腦干

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．取同一植株相同大小的兩個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B．枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后將它們分別插入兩個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中．在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面．將這兩個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后，觀察量筒中液面的變化．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是蒸騰作用與葉片有關(guān)嗎？．
（2）該實(shí)驗(yàn)探究的變量是葉片．
（3）量筒中滴加油滴的作用是防止液體自然蒸發(fā)，保證量筒里清水的減少是由葉片的蒸騰作用引起的．
（4）24小時(shí)后，你將看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：插有A枝條的量筒的液面會(huì)降低，原因是：A枝條有葉片，進(jìn)行蒸騰作用散失了大量水分，而B(niǎo)枝條無(wú)葉片，無(wú)法進(jìn)行蒸騰作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．與釀制酸奶有關(guān)的微生物是（　�。�
A．乳酸菌B．酵母菌C．青霉D．病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．生物圈是指整個(gè)地球B．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
C．生物圈僅由植物和動(dòng)物組成D．地球上的生物生活所需的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．（1）A是將抽出的家兔血液放入盛有少量檸檬酸鈉（目的防止血液凝固）的試管中靜置一段時(shí)間后的結(jié)果，試管出出現(xiàn)的是分層現(xiàn)象．圖中的[1]是血漿，呈淡黃色色．圖中[2]為白細(xì)胞和血小板，呈白色色．圖中的[3]的英文縮寫(xiě)為RBC，呈紅色色，其主要功能是運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳；
（2）B試管出現(xiàn)的是血液凝固現(xiàn)象．圖中的[5]是血細(xì)胞，圖中的[4]是血清，其顏色為淡黃色；
（3）血液中運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的主要是圖[1]所示的部分．氧氣進(jìn)入血液后，主要由[3]以氧合血紅蛋白的形式來(lái)運(yùn)輸；能吞噬病毒的存在于[2]中，能對(duì)止血和凝血起作用的存在于[2]中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于有性生殖和無(wú)性生殖的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．無(wú)性生殖是不經(jīng)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，直接由母體產(chǎn)生新個(gè)體的過(guò)程
B．由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖
C．能進(jìn)行無(wú)性生殖的植物，不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞
D．高等生物的生殖方式一般為有性生殖

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