A. | 隔絕空氣,避免空氣中的細菌進入 | |
B. | 釋放出化學物質殺死細菌 | |
C. | 隔絕空氣,使食物中的細菌無法呼吸 | |
D. | 隔絕空氣,擋住灰塵 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳和變異 | B. | 對外界刺激做出反應 | ||
C. | 生活需要營養(yǎng) | D. | 生長和繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈的各組成成分之間通過食物鏈和食物網密切聯系 | |
B. | 生物所生活的環(huán)境是指陽光、溫度、水等非生物因素 | |
C. | 生物圈中的生物就是指各種大型動物和綠色開花植物 | |
D. | 生物圈是由地球上所有生物及它們生活的環(huán)境組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
動物種類 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食前的嘗試次數 | 51 | 28 | 4 |
A. | 動物的繞道取食是一種先天性行為 | |
B. | 甲的學習能力最強 | |
C. | 動物的行為與遺傳物質無關 | |
D. | 完成取食前的嘗試次數越少,動物越高等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寨卡病毒是該病的病原體 | |
B. | 寨卡病毒不是生物,沒有遺傳物質 | |
C. | 該病的傳播途徑與流感相同 | |
D. | 在預防傳染病的措施中,殺滅伊蚊屬于保護易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護易感人群 | D. | 促進抗體產生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①③④⑤⑥ | C. | ①②③④ | D. | ①②③⑤⑥ |
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