3．牽線搭橋：

2．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．能量流動 和 物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的重要功能．

1．將下列植物種子傳播的方式和相應的4種方式用直線相連：

20．人的生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新，都離不開蛋白質(zhì)．√（判斷對錯）

19．如圖是家鴿卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問題：
（1）一個鳥卵就是一個卵細胞，它包括圖中的[⑤]胚盤、[⑥]卵黃和[⑧]卵黃膜．
（2）卵細胞中為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[⑥]卵黃．
（3）具有保護卵細胞作用的是[②]卵殼[①]卵殼膜和[⑧]卵黃膜．

18．如圖是某同學觀察到的青蛙發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙 四個時期．
（2）B是蝌蚪時期，其特點是頭部兩側(cè)長有外鰓，到了C階段外鰓消失，長出內(nèi)鰓，心臟有一心房和一心室，此時的C不論從形態(tài)上還是從結(jié)構(gòu)上看都很像魚類動物．
（3）從D階段開始，生出后肢，隨后又長出前肢，內(nèi)鰓和尾消失，形成肺，心臟變成二心房一心室，發(fā)育為成蛙．由此可以看出青蛙的發(fā)育也屬于變態(tài)發(fā)育．

17．某生物興趣小組設計了如下實驗以探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”：
【實驗步驟】
步驟1：取A、B兩種植物的種子各150粒，同種植物的種子取自同一批，且飽滿、大小基本相同．
步驟2：將A植物種子平均分成A1、A2、A3三組，B植物種子平均分成B1、B2、B3三組．六組種子分別按如下條件播撒在6個花盆中：

條件	A1	B1	A2	B2	A3	B3
溫度（℃）	-5		30		65
水分	適宜且   ①
光	黑暗

步驟3：4天后，觀察并統(tǒng)計各組種子的發(fā)芽率．
請回答：
（1）表格中的①應填等量．
（2）實驗后發(fā)現(xiàn)，A植物種子中A1、A3組均未萌發(fā)，A2組種子大多數(shù)萌發(fā)，該實驗現(xiàn)象說明A種植物種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（3）A2組種子萌發(fā)時所需的有機物來自種子的結(jié)構(gòu)--子葉或胚乳．
（4）B植物種子三組均未萌發(fā)，原因可能有（至少寫出兩點）：B種植物種子萌發(fā)可能需要光、實驗中的三種溫度都不是B種植物種子萌發(fā)的適宜溫度．

16．西瓜是消暑的好水果，西瓜子是大家喜歡的休閑食品．西瓜果肉有的是紅色、有的是黃色；西瓜皮有的有條紋、有的無條紋．下圖是西瓜的一個果肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖．根據(jù)所學知識或圖示，解答下列問題：
（1）我們食用的西瓜是果實，它屬于生殖器官．西瓜子是西瓜的種子加工而成的，種子是由受精后的雌蕊子房中的胚珠發(fā)育來的．
（2）西瓜中帶有甜味的汁液儲存在[④]液泡中．
（3）根據(jù)資料所述，寫出西瓜的一對相對性狀：西瓜皮的有條紋與無條紋．
（4）有人將幼小圓西瓜套在方形筐內(nèi)，種植出了方型西瓜，這種變異屬于B（填A或B）變異．      A．可遺傳       B．不可遺傳．

15．圖是某種被子植物花的結(jié)構(gòu)和受精作用示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）雄蕊、雌蕊是花的重要結(jié)構(gòu)，雌蕊的結(jié)構(gòu)包括三部分：柱頭、花柱、子房．
（2）花粉落到柱頭上會萌發(fā)長出花粉管，花粉管伸長到達胚珠，花粉管里的精子與卵細胞融合，完成受精作用．
（3）受精后的胚珠發(fā)育成種子．種子萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣等外界條件．

14．在“調(diào)查校園生物種類”的過程中，看到自己不喜歡或者害怕的生物，可以不用記錄．×．（判斷對錯）