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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),要把口腔上皮細(xì)胞涂在載玻片上的( 。
A.清水中B.蒸餾水中C.糖水中D.生理鹽水中

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次是( 。
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B.細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.“超級(jí)細(xì)菌”是一種對(duì)絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細(xì)菌,它的產(chǎn)生與人類(lèi)濫用抗生素有 關(guān).“超級(jí)細(xì)菌”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( 。
A.沒(méi)有成形的細(xì)胞核B.同SARS 病毒一樣無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.有同真菌一樣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.沒(méi)有 DNA

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線(xiàn),據(jù)此曲線(xiàn)分析正確的是( 。
A.ab 段植物只進(jìn)行呼吸作用B.bd 段植物只進(jìn)行光合作用
C.c 點(diǎn)氧氣濃度最高D.d 點(diǎn)有機(jī)物積累最多

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.1 是膽囊,貯存的膽汁能乳化脂肪B.2 是小腸,它的內(nèi)表面有許多皺襞
C.3 是肝臟,屬于消化道外的消化腺D.5 是胰腺,分泌的胰液中含胰島素

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.仔細(xì)閱讀以下材料,分析并回答下列問(wèn)題:
材料一 隨著“江北水城”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建設(shè),生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善.每到冬季來(lái)臨時(shí),東昌湖又見(jiàn)野鴨歸來(lái).譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣,鵲巢星羅密布,鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng),已成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn).
材料二 蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來(lái),必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會(huì)失去傳種接代的機(jī)會(huì).雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的.
材料三 隨著人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下有一些重要行為已丟失,如野馬只會(huì)在水槽中飲水.為了恢復(fù)野馬在野生條件下的飲水能力,把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水,從而恢復(fù)野馬的野外生存能力.
(1)材料一中列舉了兩種生物的不同行為,即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為,從動(dòng)物獲得途徑看,它們應(yīng)屬于先天性;行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行信息交流.
(3)材料三中人類(lèi)對(duì)野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí) 獲得的行為.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖所示是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
材料用具:一截劈開(kāi)的竹筒(長(zhǎng)15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管
實(shí)驗(yàn)步驟:
①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間.(如圖)
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為.
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食.
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是糖.
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析:
預(yù)測(cè)一:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則不能說(shuō)明螞蟻喜歡甜食.
預(yù)測(cè)二:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說(shuō)明螞蟻喜歡甜食.
(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是實(shí)驗(yàn)螞蟻數(shù)量太少或沒(méi)有設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)讀圖,填出各部分名稱(chēng):
②肌腹,③肱二頭肌,④骨,⑥關(guān)節(jié)頭,⑦關(guān)節(jié)窩.
(2)關(guān)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義是:在運(yùn)動(dòng)中起到支點(diǎn)的作用.
(3)屈肘時(shí)(圖甲)肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是家鴿的骨骼圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納家鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔.(“[]”內(nèi)填序號(hào),“.”上填文字)  
(1)家鴿的身體呈流線(xiàn)型,這樣可以減少飛行時(shí)的阻力.前肢變成翼,利于飛行.
(2)觀察家鴿的骨骼,可以發(fā)現(xiàn)[④]胸骨很突出,長(zhǎng)骨中空,內(nèi)有空氣.
(3)家鴿等適于飛行生活的鳥(niǎo)類(lèi),一般具有雙重呼吸的呼吸方式,這種呼吸方式提高了對(duì)氧氣的攝取能力.體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通,它們分布在內(nèi)腔器官之間,有的還突入到骨的空腔里.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.蚯蚓是人類(lèi)的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)蚯蚓的身體由許多[1]體節(jié)構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活.
(2)請(qǐng)判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端?前端.并說(shuō)出你的判斷理由:環(huán)帶靠近身體前端.
(3)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會(huì)有粗糙的感覺(jué),這是摸到了剛毛,它具有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的功能.
(4)在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了維持其正常的呼吸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案