2．觀察如圖模式圖中的植物，結(jié)合所學(xué)知識回答問題．
（1）如圖甲，根據(jù)植物形態(tài)特征可判斷出甲屬于A
A．苔蘚植物   B．藻類植物   C．裸子植物  D．被子植物
（2）圖甲中，[②]是植物的莖，[③]是植物的假根，圖乙中，[④]背面長出的褐色斑點是孢子囊，里面長有許多孢子，因此植物乙屬于孢子植物（填“種子”或“孢子”）
（3）如圖，甲、乙中，能吸收水分和無機鹽的結(jié)構(gòu)分別是A
A.1、6   B.2、5    C.3、5   D.1、4
（4）自然界里，植物甲長得比乙矮小，這主要是原因植物甲沒有C
A．葉綠體   B．葉   C．輸導(dǎo)組織   D．薄壁組織
（5）下列對植物甲和乙描述不正確的是A
A．植物甲比乙更高等         B．植物甲可以監(jiān)測空氣污染的程度 
C．植物乙可作為觀賞植物      D．煤的形成與植物乙長期埋入地層有關(guān)．

1．探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗：如圖所示是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗裝置．據(jù)圖回答問題．

（1）本實驗共有3組對照實驗．
（2）種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度．
（3）第①粒種子不能萌發(fā)的原因是缺乏一定的水分．
（4）第③粒種子不能萌發(fā)的原因是缺乏充足的空氣．
（5）第⑤粒種子在什么條件下有可能萌發(fā)？溫度適宜．
（6）做實驗時，如果②號種子沒有萌發(fā)，請分析原因（至少寫出兩點）．①胚不完整；②胚已死亡．

16．畫圖說明．
（1）畫出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，并注明各部分結(jié)構(gòu)的名稱．
（2）畫出人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，并注明各部分結(jié)構(gòu)的名稱．

15．某同學(xué)用玉米幼苗作實驗材料，利用如圖實驗裝置進行探究活動．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．
（2）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料．要驗證這一問題，需要設(shè)置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水．
（3）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是需要把裝置中小燒杯拿走．
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，該栽培植物的新方法屬于植物組織培養(yǎng)，玉米幼苗所需水分通過根吸收．

14．校園植物能減少沙塵飛揚，下列不是植物能夠降塵的主要原因的一項是（　�。�

	A．	枝葉茂盛，能減少風(fēng)速，使大氣中攜帶的大�；覊m降落地面
	B．	植物的葉表面粗糙，而且多生有茸毛
	C．	能分泌油脂和黏性物質(zhì)
	D．	葉表面生有大量的氣孔

13．若把許多觀賞植物安放在臥室里過夜，臥室里的空氣中（　　）

	A．	二氧化碳含量將增多		B．	氧氣含量將增多
	C．	氧氣和二氧化碳含量不變		D．	二氧化碳含量減少

12．如圖所示植物收獲的季節(jié)不可能獲得種子的是 （　�。�

A．

B．

C．

D．

11．如圖所示是鯽魚的外形圖，請據(jù)圖填空[]內(nèi)填數(shù)字，1上填寫相應(yīng)的名稱或字母符號）
（1）俗話說：“魚兒離不開水．”是因為魚的呼吸器官是圖中的[⑦]內(nèi)的鰓．
（2）鯽魚的運動器官是鰭．
（3）具有感知水流和水壓變化的器官是[⑧]側(cè)線．

10．如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）蝗蟲在分類上屬于昆蟲，昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分；昆蟲的體表有外骨骼，有保護和支持體內(nèi)柔軟器官、防止水分蒸發(fā)的作用．
（2）昆蟲在分類上屬于節(jié)肢動物，下列不屬于節(jié)肢動物的是D． 
A、蜘蛛      B、蜈蚣      C、蝦       D、沙蠶．

9．身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼的選項是（　�。�

	A．			B．
	C．			D．