5．巴斯德是偉大的生物學家，被世人尊稱為“微生物學之父“．下列哪項不是他的貢獻（　�。�

	A．	創(chuàng)建了巴氏消毒法		B．	通過實驗否定了細菌自然發(fā)生說
	C．	提出了防止手術感染的方法		D．	教會人們利用酵母菌釀酒的方法

4．下列關于生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�

	A．	生物圈內所有的生物構成了生物的多樣性
	B．	外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性
	C．	保護生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源
	D．	保護生物多樣性就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

3．下列關于抗生素的敘述，正確的是（　�。�

	A．	抗生素是某些細菌產生的能夠殺死某些致病細菌的物質
	B．	抗生素是某些真菌所產生的能夠殺死某些致病細菌的物質
	C．	抗生素能殺死細菌，因此抗生素藥品不會腐敗變質
	D．	不同抗生素適于治療不同的疾病，因此要大力宣傳、推廣使用

2．哺乳動物能夠依靠復雜的運動系統(tǒng)，快速移動適應復雜環(huán)境．下列有關運動系統(tǒng)的敘述中錯誤的是（　�。�

	A．	運動系統(tǒng)包括骨、關節(jié)和肌肉		B．	關節(jié)面上有關節(jié)軟骨能夠緩沖震動
	C．	關節(jié)包括關節(jié)頭、關節(jié)窩、關節(jié)腔		D．	關節(jié)腔內的滑液能減少摩擦

1．如圖，將銀邊天竺葵（邊緣細胞不含葉綠體，呈白色）放在黑暗處一晝夜，用黑紙片把葉片的一部分（如圖C處）從上下兩面遮蓋起來，放在陽光下照射數小時后，將此葉片經脫水處理后滴上碘液，結果A、C兩處不變色，其余部分變藍（如圖B處）．請分析回答．
（1）將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜，可以通過植物體的呼吸作用，消耗掉葉內有機物．
（2）本實驗有2組對照試驗，其中A和B是一組對照試驗，其變量是葉綠體．
（3）滴加碘液后只要B處變藍，說明光合作用產生了淀粉．
（4）天竺葵進行光合作用所需的二氧化碳從外界進入葉片的“窗口”是氣孔．
（5）寫出光合作用的表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（貯存能量）+氧氣．

20．如圖是植物細胞與動物細胞示意圖，請據圖作答：
（1）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，一般不容易觀察到是[②]細胞膜．
（2）植物細胞示意圖是甲圖，你的判斷依據是該細胞有[①]細胞壁、[③]葉綠體、[⑤]液泡．
（3）切辣椒時會聞到辣味，辣味物質存在與甲圖的[⑤]液泡中．
（4）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”是生物的遺傳特征．圖甲的[④]細胞核中含有遺傳物質．

19．請回答下列顯微鏡操作的有關問題：

（1）如圖1是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時物鏡與玻片間的距離．使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時，為使視野中觀察到的細胞數目最多，其目鏡和物鏡的組合是①和④⑥，物鏡與玻片間的距離應該圖⑥．
（2）如圖2為顯微鏡觀察到的兩個視野，其中甲為主要觀察對象．當由視野①變?yōu)橐曇阿跁r，操作方法是向左移動裝片．
（3）圖3為A、B兩位同學用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖．你認為B同學的觀察效果好．另一同學效果欠佳是因為裝片中有氣泡，要想不出現(xiàn)這位同學視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放平．

18．土豆、白菜堆放久了會發(fā)熱，這是因為（　�。�

	A．	呼吸作用釋放了熱量		B．	光合作用產生了熱量
	C．	蒸騰作用產生了熱量		D．	以上都有可能

17．證明在有光條件下氧氣是否由綠色植物釋放出來的實驗裝置，證明光是植物進行光合作用的條件的實驗裝置分別是（　�。�

A．

甲與乙，甲與丁

B．

甲與丙，甲與乙

C．

甲與丁，乙與丙

D．

甲與乙，乙與丙

16．小明在顯微鏡的視野中看到一個“p”，請問玻片標本中寫的是（　�。�

A．

p

B．

q

C．

d

D．

b