16．請(qǐng)根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)來探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)：
取三塊載玻片，在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，然后把這兩滴培養(yǎng)液連通起來．在三塊載玻片相同一側(cè)的培養(yǎng)液中分別放幾粒食鹽、一小塊冰、一滴沒有放鹽的肉汁．觀察草履蟲的移動(dòng)方向并對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出結(jié)論．
（1）現(xiàn)象：A中的草履蟲游向左側(cè)，B中的草履蟲游向左側(cè)，C中的草履蟲游向右側(cè)．
（2）分析：A、B中草履蟲的運(yùn)動(dòng)方向說明食鹽、冰塊是有害的刺激物；C中草履蟲的運(yùn)動(dòng)方向說明肉汁能給草履蟲提供有利的環(huán)境，肉汁是有利的刺激物．
（3）結(jié)論：草履蟲能對(duì)外界不同的刺激產(chǎn)生不同的反應(yīng)，能夠趨向有利刺激，逃避有害刺激．

15．小楚在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行“制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察”的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)完成下列問題：
（1）制作裝片可概括為以下步驟：①擦；②滴；③取；④涂；⑤蓋；⑥染．其中第⑤步“蓋”的具體操作是：用鑷子夾起蓋玻片，讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后慢慢放平（小心氣泡產(chǎn)生），制成臨時(shí)裝片．
（2）觀察裝片按以下步驟進(jìn)行：①對(duì)光；②放片；③調(diào)焦；④觀察．小楚在低倍鏡下調(diào)焦時(shí)找到物像卻模糊不清（如圖乙），接下來她應(yīng)調(diào)節(jié)的是②（填圖甲中的結(jié)構(gòu)序號(hào)）．

14．下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問題：

（1）同學(xué)們認(rèn)為上述動(dòng)物可以根據(jù)它們體內(nèi)有無脊柱，將其分為兩大類：E和CDF．
（2）小組討論中，陽陽同學(xué)認(rèn)為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進(jìn)行繁殖，而圖A所示植物是用種子進(jìn)行繁殖．
（3）明明同學(xué)說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，圖D所示動(dòng)物，其幼體用鰓進(jìn)行呼吸；成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（4）青青同學(xué)認(rèn)為圖E所示動(dòng)物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)，所以在幼蟲生長(zhǎng)發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象．
（5）真真同學(xué)說，圖B所示生物和圖C所示生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有很大的不同，圖C生物缺少圖B生物細(xì)胞中細(xì)胞壁、葉綠體、液泡結(jié)構(gòu)．
（6）圓圓說圖C所示動(dòng)物，前肢變?yōu)橐�，體表被羽毛，能更好完成飛行．

13．松樹沒有果實(shí)，種子裸露在外面．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

12．長(zhǎng)有翅膀會(huì)飛的動(dòng)物一定是鳥類．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

11．病毒、細(xì)菌、和真菌都屬于微生物，它們都沒有成形的細(xì)胞核．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

10．古代爬行類進(jìn)化為鳥類，鳥類再進(jìn)化為哺乳類．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

9．春天可以到野外采拾真菌，野外的真菌鮮美，可以隨意食用．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

8．鴨子既能生活在水里，又能生活在陸地上，所以它是兩棲動(dòng)物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

7．化石是在不同地層中發(fā)現(xiàn)的，是生物進(jìn)化的唯一證據(jù)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）