2．農(nóng)作物被洪水淹沒(méi)后，需洗去作物上的泥沙，稱作“洗苗”，“洗苗”的主要目的是（　�。�

	A．	清除污泥，避免遮光		B．	清除洪水帶來(lái)的污染物
	C．	保證葉片的呼吸作用		D．	防止作物受壓倒伏

1．以下不能和其他組織出現(xiàn)在同一生物體內(nèi)的是（　�。�

A．

上皮組織

B．

肌肉組織

C．

保護(hù)組織

D．

神經(jīng)組織

20．用顯微鏡觀察洋蔥根尖實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用低倍鏡觀察，后用高倍鏡觀察，所觀察到的物像，后者比前者（　�。�

	A．	物像較大，視野較亮		B．	物像較大，視野較暗
	C．	物像較小，視野較亮		D．	物像較小，視野較暗

19．今年壽光公交結(jié)合“公交都市”建設(shè)，大力推廣使用新能源，扎實(shí)推進(jìn)低碳減排，著力打造“綠色公交”，下列有關(guān)低碳減排的敘述不正確的是（　�。�

	A．	目的是減緩溫室效應(yīng)
	B．	主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)
	C．	日常生活中的垃圾應(yīng)該分類處理，有利于回收再利用
	D．	低碳生活雖好，但不利于資源充分利用

18．壽光蔬菜大棚聞名全國(guó)，栽培技術(shù)漸趨成熟．在西紅柿大棚內(nèi)這個(gè)相對(duì)封閉的小環(huán)境中，引進(jìn)荷蘭熊蜂（蜜蜂科，熊蜂屬）幫助授粉，一分鐘就能完成20朵花的授粉工作，且授粉完全在一個(gè)花蕊上，荷蘭熊蜂可以旋轉(zhuǎn)360度，保證花蕊每一個(gè)地方都能授粉，不僅解放了人力，更減少了西紅柿因人工授粉而出現(xiàn)的激素及藥物的使用，提高了蔬菜的產(chǎn)量和品質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）西紅柿進(jìn)行異花傳粉，優(yōu)點(diǎn)是后代具有較強(qiáng)的生命力和適應(yīng)性，荷蘭熊蜂與普通蜂相比，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性更強(qiáng)，荷蘭熊蜂的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育，此例中熊蜂與西紅柿的關(guān)系屬于種間的互助．
（2）西紅柿營(yíng)養(yǎng)豐富，其可食部分主要是由子房中的子房壁發(fā)育而成的．在每個(gè)西紅柿里，都有很多粒種子，說(shuō)明：每個(gè)子房中含有多個(gè)胚珠．
（3）為了促進(jìn)西紅柿提早開(kāi)花、結(jié)果，應(yīng)適時(shí)多施含磷的無(wú)機(jī)鹽．
（4）西紅柿有很多品種，其中櫻桃西紅柿被聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織列為優(yōu)先推廣的“四大水果”之一，其維生素C含量比普通番茄高出很多，在實(shí)驗(yàn)室中我們可以用化學(xué)試劑高錳酸鉀溶液來(lái)比較它們維生素C的含量．

17．對(duì)如圖所示枝條和枝芽結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	枝芽中1、2、3結(jié)構(gòu)分別是幼葉、芽軸和芽原基
	B．	枝條中的b可能是花芽也可能是枝芽
	C．	圖中的枝芽能發(fā)育成枝或莖
	D．	枝芽中的3能發(fā)育成新芽

16．下列常說(shuō)的花，哪個(gè)是很多花構(gòu)成的花序（　　）

A．

一朵杜鵑花

B．

一朵油菜花

C．

一朵黃瓜花

D．

一朵菊花

15．你知道么？生活中有這樣一對(duì)夫婦，他們兩人都是健康的，可生個(gè)聾啞孩子．經(jīng)過(guò)審批生了個(gè)第二胎，可二胎也是個(gè)聾啞兒，他們非常傷心，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)解釋下面問(wèn)題
（1）這是什么�。吭谑裁辞闆r下出現(xiàn)的可能性最大？為什么？
（2）這對(duì)夫婦的基因組成怎樣？他們?nèi)羯�第三胎出現(xiàn)聾啞兒的可能性有多大？（用字母B、b表示）

14．王城公園菊展，園藝師將一株野生的菊花培育成有多種顏色多個(gè)花朵的“塔菊”，采用的技術(shù)是（　�。�

A．

種子繁殖

B．

壓條

C．

嫁接

D．

扦插

13．在花盆或石塊下面，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫完整．
（1）提出問(wèn)題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設(shè)：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境．
（3）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．該實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如表：

環(huán)境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
陰暗	10只	9只	8只	10只	8只

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？取平均值．從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境．
（5）表達(dá)和交流．