4． 如圖所示的是蘑菇與病毒的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）蘑菇由菌絲組成，地上的菌絲形成[①]菌蓋和[③]菌柄；[②]菌褶的表面有許多孢子．
（2）蘑菇依靠地下部分的菌絲從土壤或腐殖質(zhì)中吸收水分和有機養(yǎng)料，進行腐生生活．
（3）[④]是遺傳物質(zhì)，[⑤]是蛋白質(zhì)的外殼．
（4）若該病毒為噬菌體，從病毒寄生的對象看，則該病毒為細菌病毒．

3．鹿生活于山林中，由于狼等獵食者較多，鹿的警惕性很高．當它認為四周安全時，尾巴總是不停地擺動；當發(fā)現(xiàn)危險時，它的尾巴便垂直不動，周圍的鹿見此信號，也立即警覺起來；一旦獵食者來了，鹿就馬上逃跑，尾巴向上豎起，其他鹿見到此信號后葉立即跟著逃跑．請據(jù)此回答下面問題
（1）不同的情況，鹿的尾巴呈現(xiàn)不同的狀態(tài)，這屬于（選填“屬于”或“不屬于”）動物行為．
（2）“鹿在發(fā)現(xiàn)獵食者后，會馬上逃跑”從動物行為的類型看，這屬于防御行為，該行為的意義是為了保護自己，防御敵害．
（3）狼晝伏夜出，從動物行為的類型看，這屬于先天性行為．
（4）鹿的運動是由骨骼和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合完成的．

2．科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法．為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖甲所示在裝置，圖乙為C裝置的葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請據(jù)圖回答下列問題（氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳）
（1）為了確保實驗的科學(xué)性，該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進行了暗處理，這樣做的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡．
（2）在圖甲中，A裝置可以探究水對光合作用的影響；B和C裝置可以探究光對光合作用的影響；C和D裝置可以探究二氧化碳對光合作用的影響．
（3）D裝置中，彎玻璃管中的紅墨水移動的方向是向左（選填“向左”或“向右”）．圖乙中的曲線Ⅱ與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應(yīng)．
（4）一段時間后，抽取B實驗裝置中的氣體，將它注入到澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳．

1．2016年8月17日，中國食品科技網(wǎng)報道，通過為期一個月的夏季食品安全專項監(jiān)督檢查，四川德陽市已有4家經(jīng)營單位被立案調(diào)查，查扣過期變質(zhì)食品達1700余公斤．在日常生活中，引起食品腐敗的主要原因是（　�。�

A．

微生物大量死亡

B．

缺少空氣

C．

缺少水分

D．

微生物大量繁殖

20．2016年8月24日環(huán)球網(wǎng)報道，近年來，河北省平泉縣根據(jù)當?shù)鬲毺氐纳鷳B(tài)環(huán)境，幫扶農(nóng)民搭理發(fā)展食用菌種植．蘑菇屬于食用菌的一種，下列關(guān)于蘑菇的說法中正確的是（　�。�

	A．	蘑菇屬于真菌		B．	蘑菇的生殖方式與酵母菌的相同
	C．	所有的 蘑菇都可食用		D．	蘑菇的細胞內(nèi)有葉綠素

19．“二十八把面發(fā)，二十九蒸饅頭…”這首民謠道出了北方的傳統(tǒng)年俗，過年蒸饅頭，象征來年的日子會蒸蒸日上，且饅頭是發(fā)面做的，蒸的時候會發(fā)起來，所以也象征會發(fā)財、發(fā)家．蒸饅頭發(fā)面時會用到（　�。�

A．

酵母菌

B．

噬菌體

C．

黃曲霉

D．

乳酸桿菌

18．從行為發(fā)生的角度看，下列動物的行為中，與其他三種不同的是（　�。�

	A．	蜜蜂采蜜		B．	撥動草叢后，蛇被驚走
	C．	嬰兒看到穿護士服的人就會哭		D．	小貓生出來不就就會叫

17．一位攝影愛好者曾抓拍到火烈鳥喂食幼鳥的瞬間，他發(fā)帖寫到：
火烈鳥媽媽產(chǎn)下蛋后，從30多天的孵化到火烈鳥寶寶出世后的喂養(yǎng)，都是由火烈鳥夫婦輪流照顧的．每當看到火烈鳥寶寶嗷嗷待哺的時候，它們就會從自己的胃里吐出半消化的食物喂給火烈鳥寶寶．這位攝影愛好者記錄的火烈鳥夫婦的行為屬于（　　）

A．

繁殖行為

B．

社群行為

C．

防御行為

D．

節(jié)律行為

16．脊椎動物指有脊椎骨的動物，一般體形為左右對稱，全身分為頭、軀干、尾三個部分，有比較完善的感覺器官、運動器官和高度分化的神經(jīng)系統(tǒng)．脊椎動物的運動系統(tǒng)不包括（　�。�

A．

骨

B．

骨連結(jié)

C．

骨骼肌

D．

神經(jīng)

15．曉銘將正在萌發(fā)的種子放在玻璃瓶中，并用溫度計測量瓶內(nèi)溫度的變化情況，如圖所示．根據(jù)所學(xué)知識可知，一段時間后，溫度計的示數(shù)比剛插入之前（　�。�

A．

變大

B．

變小

C．

沒有變化

D．

無法確定