3.鹿生活于山林中,由于狼等獵食者較多,鹿的警惕性很高.當(dāng)它認(rèn)為四周安全時(shí),尾巴總是不停地?cái)[動(dòng);當(dāng)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí),它的尾巴便垂直不動(dòng),周圍的鹿見此信號(hào),也立即警覺起來;一旦獵食者來了,鹿就馬上逃跑,尾巴向上豎起,其他鹿見到此信號(hào)后葉立即跟著逃跑.請(qǐng)據(jù)此回答下面問題
(1)不同的情況,鹿的尾巴呈現(xiàn)不同的狀態(tài),這屬于(選填“屬于”或“不屬于”)動(dòng)物行為.
(2)“鹿在發(fā)現(xiàn)獵食者后,會(huì)馬上逃跑”從動(dòng)物行為的類型看,這屬于防御行為,該行為的意義是為了保護(hù)自己,防御敵害.
(3)狼晝伏夜出,從動(dòng)物行為的類型看,這屬于先天性行為.
(4)鹿的運(yùn)動(dòng)是由骨骼和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合完成的.

分析 (1)先天性行為是指動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為;學(xué)習(xí)行為不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中,在先天性行為的基礎(chǔ)上,通過積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.
(2)哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、骨連接和肌肉(骨骼肌)三部分組成,骨起支持作用,骨連接起保護(hù)作用.

解答 解:(1)動(dòng)物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動(dòng).動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動(dòng),都是動(dòng)物行為.不僅包括身體的運(yùn)動(dòng),還包括靜止的姿勢(shì)、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲,以及氣味的釋放等.從題干中可以看出,不同的情況,鹿的尾巴呈現(xiàn)不同的狀態(tài),這屬于動(dòng)物行為
(2)防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.先天性行為是動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.材料一中鹿的行為屬于防御行為,從行為獲得的途徑來看,這種行為屬于先天性,它是由鹿體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的.而材料二中大山雀的行為是通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的學(xué)習(xí)行為.
(3)根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑,動(dòng)物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為.狼晝伏夜出,從動(dòng)物行為的類型看,是生來就有的,是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為.
(4)鹿的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成.骨骼是由多塊骨連結(jié)而成.鹿完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.
故答案為:(1)屬于;
(2)防御;為了保護(hù)自己,防御敵害;
(3)先天性;
(4)骨骼;骨骼。

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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分組/處理扦插土壤插條切口環(huán)境相對(duì)濕度/%插條選擇成活率/%
一組不消毒涂硫磺粉50-85嫩枝47
二組消毒不處理50-85嫩枝42
三組消毒涂硫磺粉20-30嫩枝23
四組消毒涂硫磺粉50-85老枝10
五組消毒涂硫磺粉50-85嫩枝92
環(huán)境:15℃--25℃散射光照,扦插數(shù):100/組,培養(yǎng)時(shí)間3周
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(3)培養(yǎng)一段時(shí)間后,成活的插條切口處長(zhǎng)出的根稱為不定根.
(4)下面是根據(jù)如表,設(shè)計(jì)驗(yàn)證“某一變量對(duì)菊花插條成活率的影響”的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:選取生長(zhǎng)狀況相同的兩組菊花插條,確定某一變量,甲組進(jìn)行處理,乙組不作處理.
第二步:將甲、乙兩組插條放在相同條件下培養(yǎng)3周,分別觀察兩組插條的生長(zhǎng)狀況,對(duì)插條的生長(zhǎng)狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

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