相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的敘述中,不正確的是( 。
A.“南橘北枳”反映了生物因素對生物的影響
B.“北雁南飛”體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響
C.“萬物生長靠太陽”說明生物生存離不開環(huán)境
D.“千里之堤,潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.下面哪種繁殖方式不是營養(yǎng)繁殖?( 。
A.把花生種下,使之長成新個體
B.把蒜瓣種下,使之長成新個體
C.把藕種到荷塘里,使之長成新個體
D.把甘薯的塊根種下,使之長成新個體

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科目: 來源: 題型:解答題

11.如圖是人類細(xì)胞的部分生命活動和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖2,請根據(jù)圖回答問題.

(1)圖中A表示細(xì)胞分裂過程;經(jīng)過B過程形成了細(xì)胞分化.
(2)制作臨時裝片觀察圖中所示人體細(xì)胞時,需要滴加生理鹽水,目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài).
(3)如果觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野過暗,應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[⑤]反光鏡.
(4)若要使視野中的物象更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.若物象在視野的左下方,為了便于觀察,應(yīng)將裝片向左下方移動至視野中央.

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,下列敘述錯誤的是( 。
A.生殖方式都是有性生殖
B.都是變態(tài)發(fā)育
C.B的發(fā)育方式為不完全變態(tài)
D.蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過:受精卵→幼蟲→成蟲

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科目: 來源: 題型:解答題

9.某同學(xué)了解到他們社區(qū)內(nèi)3個患有白化病家庭的情況(如表),依據(jù)相關(guān)政策3個家庭可以生第二個孩子,請根據(jù)表中的信息回答:
家庭序號父親母親第一個孩子第二個孩子
1號正常正常白化病?
2號正常白化病白化病
3號白化病白化病白化病?
(1)根據(jù)1號家庭可以判斷白化病是隱性遺傳病.
(2)1號家庭母親的基因組成是Aa,2號家庭父親的基因組成是Aa,
(3)如果3號家庭再生第二個孩子,則1號家庭生育處正常后代的可能性最大;
(4)如果1號家庭生了第二個孩子,則第二個孩子帶有白化病基因的可能性為25%.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

8.某生物興趣小組在學(xué)習(xí)“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”后,對“光是否能影響種子萌發(fā)”做了進一步研究,下面是該小組進行的實驗操作過程:
步驟一:取20粒飽滿的菜豆種子,等量分別裝在A、B兩個大小一樣的罐頭瓶中(瓶中有浸濕了水的棉花);
步驟二:將A瓶放在光線充足、B瓶放在黑暗的環(huán)境中(其他條件均相同)同時進行培養(yǎng);
步驟三:觀察并記錄種子萌發(fā)情況.
依據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)此探究實驗的實驗變量是什么?光
(2)每瓶種子數(shù)量不同1粒菜豆種子的原因是避免實驗結(jié)果的偶然性,增強實驗的可信度.
(3)實驗的假設(shè)是光能影響種子的萌發(fā)(或光不能影響種子的萌發(fā)).
(4)若實驗結(jié)果是A瓶種子發(fā)芽率明顯低于B瓶中種子的發(fā)芽率,由此得出的實驗結(jié)論是光能影響種子的萌發(fā).

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.“蛙滿塘,谷滿倉”一只青蛙一天捕食害蟲少則五六十只,多則二百余只,是當(dāng)之無愧的“農(nóng)田衛(wèi)士”.青蛙生殖發(fā)育的特點是( 。
A.雌雄異體,體外受精B.雌雄同體,體內(nèi)受精
C.雌雄異體,體內(nèi)受精D.雌雄同體,體外受精

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.如表為某同學(xué)探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時的部分操作,他探究的環(huán)境條件是( 。
罐頭瓶實驗材料處理環(huán)境
浸水的棉花+干燥的玉米種子打開瓶蓋室溫
浸水的棉花+干燥的玉米種子蓋上瓶蓋室溫
A.水分B.空氣C.溫度D.陽光

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”,下列關(guān)于杏的描述中,錯誤的是( 。
A.杏花在春天開放是受光照和溫度的影響
B.杏種子萌發(fā)需要的營養(yǎng)來自果皮
C.杏樹從開花到結(jié)果必須經(jīng)過傳粉和受精兩個過程、
D.杏花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊

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科目: 來源: 題型:解答題

4.據(jù)世界衛(wèi)生組織報導(dǎo),埃博拉疫情2013年12月在幾內(nèi)亞爆發(fā),截止到2015年3月29日,全球9個國家已有超過24000人感染,其中1萬多人死亡.疫情爆發(fā)后,中國政府迅速派出專家組和醫(yī)療隊,奔赴西非實施人道主義救助.
(1)能引起患病的埃博拉病毒在傳染病學(xué)上稱之為病原體.
(2)該病可由蚊蠅等吸血節(jié)肢動物進行傳播,由此可知該傳染病的種類屬于血液傳染。
(3)中國醫(yī)療隊采取了一系列的措施有效控制了區(qū)域內(nèi)疫情的蔓延,從傳染病的預(yù)防措施來看,及時將患者隔離治療屬于控制傳染源.
(4)研制出的預(yù)防埃博拉病毒疫苗注射后,人體內(nèi)會產(chǎn)生一種抵抗埃博拉病毒的特殊蛋白質(zhì)稱為抗體,這屬于特異性免疫.

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同步練習(xí)冊答案