19．夏季滸苔進(jìn)入我市海域后，很快在膠州灣中蔓延，甚至威脅到其他生物的生存，很大程度影響了我市的旅游業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展．這說(shuō)明生物體（　�。�

	A．	能適應(yīng)環(huán)境		B．	與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體
	C．	不能適應(yīng)環(huán)境		D．	既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境

18．以下是樂(lè)樂(lè)對(duì)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次的看法，其中正確的是（　�。�

	A．	細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體		B．	細(xì)胞→器官→組織→動(dòng)物體
	C．	細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體		D．	器官→細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體

17．下列選項(xiàng)中，屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�

	A．	火山爆發(fā)、開(kāi)水沸騰		B．	雨后春筍、蜻蜓點(diǎn)水
	C．	潮起潮落、日出日落		D．	積雪消融、驚濤拍岸

16．如圖為觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用示意圖．據(jù)圖回答：
（1）A、B、C三支試管中分別加入淀粉糊2毫升，再向A中加入2毫升清水，向B和C中各加入2毫升唾液，再向C中滴入稀碘液，C試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍(lán)色．
（2）將三支試管震蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘，十分鐘后，向A、B試管中各滴加2滴碘液，C不再做任何處理．
為什么要在37℃的水浴中加熱：模擬人體口腔溫度；在加熱過(guò)程中，C試管的變化是藍(lán)色逐漸消退．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A試管的目的是與B試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液，分析A、B試管的現(xiàn)象，可得出結(jié)論：唾液能分解淀粉．

15．請(qǐng)將下列植物果實(shí)的各部分和花的相應(yīng)部分對(duì)應(yīng)起來(lái)．

14．下列屬于優(yōu)生優(yōu)育措施的是（　　）

A．

禁止近親結(jié)婚

B．

遺傳咨詢(xún)

C．

產(chǎn)前診斷

D．

以上均是

13．傳染病是人類(lèi)健康的大敵，人類(lèi)與傳染病進(jìn)行了長(zhǎng)期不懈的斗爭(zhēng)，我們一起回顧一下：
（1）早在3世紀(jì)，一旦某地瘟疫流行，人們會(huì)背井離鄉(xiāng)外出避疫．這說(shuō)明人們很早就意識(shí)到了傳染病具有傳染性、流行性的特點(diǎn)．
（2）北宋時(shí)期，人們最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花；1796年，詹納發(fā)明了牛痘接種法來(lái)代替人痘接種法．這兩種方法都屬于特異性（特異性/非特異性）免疫．
（3）新中國(guó)成立初期，我國(guó)就開(kāi)始了預(yù)防接種工作，這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群．

12．山東省已實(shí)施“全面二孩”政策．請(qǐng)結(jié)合所示圖示分析作答：

（1）A表示受精過(guò)程，此過(guò)程在媽媽體內(nèi)的輸卵管中完成．
（2）D是由B經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂、分化等復(fù)雜過(guò)程后形成的．
（3）E是一名小帥哥，他體細(xì)胞中的染色體組成為44條+XY．
（4）若E是單眼皮（基因型為aa），但父母均為雙眼皮，請(qǐng)你分別寫(xiě)出父母的基因型Aa、Aa；若該夫婦正準(zhǔn)備要二胎，則他們生雙眼皮孩子的可能性為75%．

11．“感受生命律動(dòng)，聆聽(tīng)花開(kāi)聲音”．實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)設(shè)了作物種植校本課程．同學(xué)們?cè)谛@“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”種植了辣椒，并對(duì)栽培和生長(zhǎng)過(guò)程做了觀察記錄．
（1）春末，選取一平整地塊，施足底肥，適量澆水，疏松土壤，然后播種．這些措施保證了種子萌發(fā)所需的一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣等外部條件．
（2）一周過(guò)后，幼苗陸續(xù)破土而出，首先是胚根突破種皮發(fā)育成根，隨后胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉．
（3）夜間我們進(jìn)入蔬菜大棚會(huì)有一種胸悶的感覺(jué)，主要原因是綠色植物呼吸作用．請(qǐng)寫(xiě)出該生理過(guò)程的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧氣→水+二氧化+能量．．
（4）一個(gè)月后，辣椒進(jìn)入開(kāi)花期，粉白的小花佇立在枝丫間，煞是可愛(ài)！我們對(duì)花進(jìn)行了解剖（如圖），可以判斷，辣椒花屬于兩性花，辣椒種子的形成需要經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)環(huán)節(jié)，辣椒可食用部分是由子房壁發(fā)育來(lái)的．
（5）幾天后，花逐漸凋謝，果實(shí)漸漸膨大起來(lái)．興趣小組的同學(xué)想要測(cè)定辣椒果實(shí)每天體積的變化，他們想出了排水測(cè)量法，既不影響辣椒的正常生長(zhǎng)，又能準(zhǔn)確的進(jìn)行測(cè)量．
（6）辣椒的果皮有紅色和黃色，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì)相當(dāng)性狀，紅色由顯性基因A控制，黃色由隱性基因a控制．若將純種紅色辣椒植株的花粉授到黃色植株的柱頭上，則該黃色植株上結(jié)出的辣椒顏色為黃色，辣椒種子內(nèi)胚的基因組成為Aa．

10．下面是人體的神經(jīng)系統(tǒng)及感覺(jué)器官的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）一輛汽車(chē)由遠(yuǎn)而近駛來(lái)，我們一直看的非常清晰，主要是由于圖1中[1]晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)．近視眼的主要原因是晶狀體過(guò)度變凸甚至眼球的前后徑變長(zhǎng)，需要佩戴凹透鏡加以矯正．
（2）剛進(jìn)電影院時(shí)眼前一片黑，什么都看不到，片刻后才逐漸看見(jiàn)周?chē)矬w，發(fā)生這種變化的原因是眼球的[3]瞳孔變大所致．
（3）圖2是耳的基本結(jié)構(gòu)，聽(tīng)覺(jué)感受器位于[4]耳蝸內(nèi)，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)后沿聽(tīng)神經(jīng)傳至大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞形成聽(tīng)覺(jué)．
（4）某人不慎被尖銳物體刺到手指，他立刻縮手．請(qǐng)用圖3中的字母和箭頭表示出縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑①→②→⑤→⑥→⑦．他縮手后又感覺(jué)到疼痛，由此說(shuō)明了脊髓的兩大重要功能反射、傳導(dǎo)．