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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.今年暑假的一天晚上,特別悶熱,李銘躺在床上睡不著覺,聽到窗外蟋蟀“唧唧”的大聲叫著,似乎比平日叫的聲音更大;次數(shù)更多,他在想,是不是天熱的原因造成的.第二天,他找來小伙伴一起討論.
(1)他們提出的問題是溫度越高蟋蟀的叫聲次數(shù)越多嗎?
(2)為此作出的假設(shè)是溫度越高蟋蟀的叫聲次數(shù)越多.
(3)如表是他們實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù):
每分鐘鳴叫次數(shù)
蟋蟀15℃20℃25℃
191135180
280124169
389130176
478125158
577121157
平均83127168
本實(shí)驗(yàn)探究的變量是溫度,根據(jù)數(shù)據(jù)他們得出的結(jié)論是溫度越高蟋蟀的叫聲次數(shù)越多.
(4)蟋蟀穴居,夜出活動(dòng)鳴叫,蟋蟀生性孤僻,一般的情況都是獨(dú)立生活,絕不允許和別的蟋蟀住一起,因此,經(jīng)們彼此之間不能容忍,一旦碰到一起,就會(huì)咬斗起來.從行為獲得的途徑來說,這屬于先天性行為.而狒狒們營群體生活,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確的分工,具有社會(huì)行為.

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.課堂上,老師要求以小組為單位,列舉動(dòng)物并分類,下面是1組同學(xué)的歸類,他們分類的主要依據(jù)是( 。
類群1蝸牛             渦蟲             蟶子
類群2鯊魚             烏龜             企鵝
A.體表的附屬結(jié)構(gòu)B.體內(nèi)有無脊柱C.生活環(huán)境的不同D.呼吸的器官

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.下列哪項(xiàng)符合“珍愛生命,關(guān)注健康”這一觀念( 。
A.B.C.D.都符合

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科目: 來源: 題型:解答題

16.如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)[7]主動(dòng)脈與[4]左心室相連通,把血液送出(填“送出或送回”)心臟.
(2)在心臟的1、2、3、4四個(gè)腔中,充滿動(dòng)脈血的心腔有2、4,充滿靜脈血的心腔有1、3.
(3)區(qū)分動(dòng)脈血與靜脈血的依據(jù)是血液的顏色和含氧量.區(qū)分動(dòng)脈與靜脈的依據(jù)是以心臟為參照的血流方向.
(4)在心臟的四個(gè)家中肌肉壁最厚的是左心室.
(5)心房與心室之間的瓣膜叫房室瓣;其作用是防止血液倒流.

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科目: 來源: 題型:填空題

15.生活中的植物種類很多.如果將紫菜、蕨菜、葫蘆蘚分為一類,而將向日葵、高梁、油松分為一類,則分類依據(jù)是是否能產(chǎn)生種子.其中上述植物中能產(chǎn)生種子,但沒有果皮包被的是油松,沒有根、莖、葉的是紫菜.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.近年來,某市發(fā)生多起造紙廠廢水灌溉事件,農(nóng)民用未處理的造紙廠廢水灌溉農(nóng)田,發(fā)現(xiàn)農(nóng)作物的生長發(fā)育和品質(zhì)發(fā)生變化,小明為了探究造紙廠廢水是否影響玉米種子的發(fā)芽率,設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(一)作出假設(shè)造紙廠廢水會(huì)影響(降低)玉米種子的發(fā)芽率.
(二)方法步驟:
①取兩個(gè)培養(yǎng)皿分別標(biāo)號(hào)A、B,每個(gè)培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布,將200粒大而飽滿的菜豆種子平均放入A和B中.
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量清水,向B培養(yǎng)皿中倒入造紙廠廢水.
③將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放在適宜環(huán)境下培養(yǎng),每天觀察一次,連續(xù)觀察7天,記錄菜豆種子的萌發(fā)情況.
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出的菜豆種子發(fā)芽率:A培養(yǎng)皿中的玉米豆種子發(fā)芽率是93%,B培養(yǎng)皿中的玉米種子發(fā)芽率是34%.
根據(jù)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是等量的造紙廠廢水;
(2)小明將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次,其目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;
(3)A培養(yǎng)皿中的玉米種子有一部分沒有萌發(fā),原因可能是種子的胚受損或失去活性;
(4)如果該實(shí)驗(yàn)中只設(shè)置培養(yǎng)皿B,將培養(yǎng)皿A去掉,行不行?為什么?不行,無法形成對(duì)照.
(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你給造紙廠提出建議進(jìn)行廢水治理后再排放等.

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科目: 來源: 題型:解答題

13.如圖甲乙中A、B、C、D、E代表不同的器官或系統(tǒng),①②③表示相關(guān)物質(zhì),a、b表示相關(guān)生理過程,圖丙表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)示意圖,請(qǐng)分析并回答下列問題:

(1)圖甲中食物蛋白質(zhì)進(jìn)入A系統(tǒng)后,在消化道中最終被分解為①氨基酸,參與消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液、腸液和胰液.
(2)若圖乙曲線表示血液流經(jīng)腦組織細(xì)胞周圍時(shí)某種氣體含量的變化,則該氣體是圖甲中的二氧化碳(填標(biāo)號(hào)),若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化,則D處進(jìn)行的生理過程是b(填圖甲中的a或b)
(3)小明在參加體育鍛煉時(shí)擦傷膝蓋感到疼痛,其神經(jīng)傳導(dǎo)的過程是1→2→3→6→8(用丙圖中的數(shù)字和箭頭表示),這一過程體現(xiàn)了脊髓的傳導(dǎo)功能,為防止傷口發(fā)炎,小明口服了消炎藥,該藥物流經(jīng)心臟四腔的順序?yàn)橛倚姆俊倚氖摇笮姆俊笮氖遥ㄓ梦淖趾图^表示)

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于生物多樣性的敘述中,哪一項(xiàng)不正確?( 。
A.每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫,物種多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性
B.人類對(duì)動(dòng)植物資源的濫捕、亂伐及不合理的開發(fā)利用,造成大量物種瀕臨滅絕
C.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施
D.多引進(jìn)外來物種可增加我國生物的物種多樣性

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.如圖為染色體組成示意圖,下列敘述中,不正確的是( 。
A.染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成
B.一條①上通常有一個(gè)DNA分子
C.體細(xì)胞中,①是成對(duì)存在的
D.②是基因,是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生物技術(shù)應(yīng)用實(shí)例的敘述正確的是( 。
A.利用羊的乳汁生產(chǎn)人凝血因子應(yīng)用的是克隆技術(shù)
B.利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素應(yīng)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.利用了酵母菌發(fā)酵技術(shù)制作泡菜
D.袋裝肉腸是利用了巴氏消毒法,原理是高溫滅菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案