2．下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程．
①取兩個(gè)玻璃缸，分別標(biāo)記A、B
②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水
③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪資料
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入
⑥保持A、B兩缸水溫20℃--25℃
⑦每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．請(qǐng)回答：
（1）提出問題：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育有影響嗎？
（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你指出來，并加以補(bǔ)充完善第一處是第②步，應(yīng)該在兩個(gè)缸中加入同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水）；第二處是第④步，要加入一定數(shù)量的蝌蚪；而不是一只．
（3）第⑤步中，設(shè)置B缸的目的是什么？起對(duì)照作用．
（4）如果實(shí)驗(yàn)如能按照你所修改的方案進(jìn)行（假如甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響不清楚）
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：①①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長發(fā)育有促進(jìn)作用②②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長發(fā)育不起作用③③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長發(fā)育有抑制作用．

1．高位截癱的病人，大小便失禁的原因是（　　）

	A．	大腦發(fā)育不完善		B．	尿道括約肌松弛
	C．	排便和排尿反射消失		D．	脊髓失去了大腦的控制

20．2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)特大地震．在這場(chǎng)自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國人民眾志成城，抗震救災(zāi)．
請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解答地震中傷員救援的一些問題：
（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給．氧氣從外界到達(dá)組織細(xì)胞需依次經(jīng)過肺與外界的氣體交換、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換四個(gè)過程．
（2）某傷員被救出時(shí)，下肢受傷，血液噴射而出，需立即輸血，應(yīng)以輸同型血為原則． 若血型不合，受血者體內(nèi)紅細(xì)胞會(huì)凝聚成團(tuán)，阻礙血液循環(huán)．之后該病人出現(xiàn)貧血，為治好該病人的病，他應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物．
（3）從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動(dòng)最先到達(dá)心臟的[B]右心房，血液流經(jīng)葡萄糖物質(zhì)明顯減少，最終送達(dá)全身細(xì)胞組織，供呼吸作用作用分解有機(jī)物，釋放能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．

19．我國古代最早利用“切脈”的方式來診斷疾病的醫(yī)學(xué)家是扁鵲；人每分鐘脈搏的次數(shù)和心跳的次數(shù)是一樣的．

18．緊急救援急需輸血時(shí)，一般情況下，能夠接受所有血型的是AB型血；能給其他血型輸血的是O型血．

17．胃腸的蠕動(dòng)能促進(jìn)食物消化，這屬于物理性消化；在消化酶的作用下，食物逐步分解的過程是化學(xué)性的消化．

16．牙齒的最外層是牙釉質(zhì)，牙齒的主要組成部分是牙本質(zhì)，形成齲齒時(shí)，當(dāng)齲洞深入到牙髓，會(huì)引起牙疼．

15．在青春期，女性的生殖器官的生長發(fā)育的主要表現(xiàn)是出現(xiàn)月經(jīng)生理現(xiàn)象；而男性的生殖器官也逐漸發(fā)育，從而會(huì)出現(xiàn)遺精．

14．下列屬于生殖細(xì)胞的是（　�。�
①精子  ②受精卵  ③卵巢  ④卵細(xì)胞  ⑤睪丸．

A．

①④

B．

②④

C．

①⑤

D．

③④

13．下列哪一項(xiàng)不是青春期發(fā)育的特點(diǎn)（　�。�

	A．	身高和體重迅速增加		B．	性心理有所覺醒
	C．	出現(xiàn)生殖器官		D．	第二性征發(fā)育