1．如圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請(qǐng)分析回答：
（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為生物圈．
（2）圖中A是生產(chǎn)者，B是消費(fèi)者，它們之間通過捕食關(guān)系形成食物鏈．
（3）C是分解者，主要包括營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌．從圖中分析可知，C對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)起著重要的作用．

20．在如圖中，對(duì)染色體、DNA、基因三者之間關(guān)系的正確圖示是（　�。�

A．

B．

C．

D．

19．男性的生殖細(xì)胞中性染色體的組成是（　�。�

A．

Y

B．

XY

C．

X

D．

X或Y

18．下列食物鏈中表達(dá)正確的是（　�。�

	A．	草←鼠←鷹		B．	草→蛙→昆蟲→蛇
	C．	草→羊→狼		D．	樹木→蟬→螳螂→黃雀→細(xì)菌

17．一棵蘋果樹上能結(jié)出“國(guó)光”“紅富士”等不同品種的蘋果，采用的處理技術(shù)是（　�。�

A．

扦插

B．

壓條

C．

嫁接

D．

播種

16．制作泡菜時(shí)要用特殊的壇子，壇口必須加水密封．密封壇口的主要目的是（　　）

	A．	隔絕空氣，抑制細(xì)菌的繁殖
	B．	阻止塵埃
	C．	造成缺氧的環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵
	D．	防止氣體對(duì)流，利于醋酸菌進(jìn)行無氧呼吸

15．關(guān)于家蠶的發(fā)育過程，描述正確的是（　�。�

	A．	受精卵→若蟲→成蟲		B．	受精卵→蛹→幼蟲→成蟲
	C．	成蟲→受精卵→幼蟲→蛹		D．	受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

14．紫背天葵是一種保健型蔬菜，菜農(nóng)常采用扦插的方式對(duì)其進(jìn)行繁殖．對(duì)扦插材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率．在處理扦插的莖段時(shí)，在莖段下方是切成水平切口？還是切成斜向切口？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究哪種處理方法更容易使莖段成活．
（1）實(shí)驗(yàn)變量是莖段下方的切口方向．
（2）作出的假設(shè)是莖段下方的切口斜向（或水平）的更容易成活．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備20支生長(zhǎng)良好的紫背天葵枝條，將它們剪成保留2個(gè)節(jié)的莖段，按要求處理莖段葉片和莖段上方切口．
②將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份，分別標(biāo)上標(biāo)簽A與B．將A組的莖段下方切成水平切口；將B組的莖段下方切成斜向切口．
③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中，在相同且適宜的條件下培育．
（4）觀察記錄：每天定時(shí)觀察A、B兩組的莖段看哪組先長(zhǎng)出新葉，作好記錄．
（5）預(yù)測(cè)結(jié)果得出結(jié)論：
①如果斜向切口組先于水平切口組長(zhǎng)出新葉，則斜向切口的莖段容易成活；②如果水平切口組先于斜向切口組長(zhǎng)出新葉，則水平切口的莖段容易成活；③如果水平切口組和斜向切口組同時(shí)長(zhǎng)出新葉，則莖段下方的切口不管是水平的還是斜向的均不影響扦插的成活．
（6）有人認(rèn)為A、B兩組分別用1支生長(zhǎng)良好的紫背天葵枝條做實(shí)驗(yàn)就行了，你說呢不行？簡(jiǎn)述你的理由：實(shí)驗(yàn)材料數(shù)量太少，容易造成實(shí)驗(yàn)的偶然性．

13．朱鹮是一種稀有珍貴的鳥，原先生活在我國(guó)北方和日本、朝鮮半島、東南亞等地．20世紀(jì)50年代，我國(guó)陜西秦嶺山區(qū)還有不少朱鹮，后來因大片樹林被砍伐，朱鹮失去了營(yíng)巢繁殖的條件，數(shù)量銳減，幾乎滅絕．80年代，科學(xué)家們經(jīng)過艱苦搜尋，終于有找到了7只朱鹮．現(xiàn)在，在陜西省建立了洋縣保護(hù)區(qū)并經(jīng)過大力保護(hù)，朱鹮已有80多只．請(qǐng)根據(jù)以上資料回答下列問題：
（1）為了保護(hù)朱鹮，在陜西省建立了洋縣保護(hù)區(qū)，這種保護(hù)措施屬于保護(hù)動(dòng)物多樣性措施中的就地保護(hù)的內(nèi)容；建立了洋縣保護(hù)區(qū)，實(shí)際就是保護(hù)了朱鹮及其賴以生存的棲息（生活）環(huán)境．
（2）請(qǐng)你寫出另一例我國(guó)特有珍稀動(dòng)物的名稱：大熊貓等．
（3）你認(rèn)為現(xiàn)在地球上的物種急劇減少的主要原因是：人為破壞生態(tài)環(huán)境等．

12．小明同學(xué)的父母都是慣用右手，而他是慣用左手（如圖所示）．分析后回答下列問題：

（1）請(qǐng)將圖中子女的基因型填寫完整：②Rr、④rr．
（2）小明為圖中第④個(gè)子女，控制慣用左手的一對(duì)基因一條來自于父親，另一條來自于母親．
（3）如果小明的父母再生一個(gè)子女，則該子女的是慣用左手或右手．
（4）從上圖可以知道，控制慣用左手的基因?yàn)殡[性基因．