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科目: 來源: 題型:選擇題

1.日常生活中的許多行為和習(xí)慣與環(huán)境保護(hù)息息相關(guān),以下行為或習(xí)慣不利于環(huán)境保護(hù)的是( 。
A.多用可循環(huán)利用的物品B.爬山游玩時(shí),亂丟果皮等垃圾
C.把舊報(bào)紙、玻璃瓶等賣給收廢品的D.購買帶有環(huán)保標(biāo)志的產(chǎn)品

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.在人的眼球和耳中,對(duì)光線敏感和聲波敏感的感覺細(xì)胞分布位于(  )
A.晶狀體、半規(guī)管B.視網(wǎng)膜、耳蝸C.視神經(jīng)、聽覺神經(jīng)D.脈絡(luò)膜、鼓膜

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科目: 來源: 題型:解答題

19.小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他回答問題:
試管加入物質(zhì)(適量)控制條件檢驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1號(hào)饅頭碎屑+2mL唾液、攪拌37℃水浴10分鐘加兩滴碘液A
2號(hào)饅頭碎屑+2mL清水、攪拌37℃水浴10分鐘加兩滴碘液B
3號(hào)饅頭塊+2mL唾液、不攪拌37℃水浴10分鐘加兩滴碘液部分變藍(lán)
4號(hào)饅頭碎屑+2mL唾液、攪拌0℃環(huán)境10分鐘加兩滴碘液變藍(lán)
(1)該實(shí)驗(yàn)盡管用了四支試管,但必須每?jī)蓛梢唤M進(jìn)行分析,目的是為了進(jìn)行對(duì)照;
(2)如果選擇1號(hào)、2號(hào)試管進(jìn)行探究,其實(shí)驗(yàn)變量是唾液;其中1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A是不變藍(lán)(填“變藍(lán)色”或“不變藍(lán)色”);
(3)如果要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用,應(yīng)選擇1號(hào)試管與3號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(4)通過該實(shí)驗(yàn)證明唾液中的唾液淀粉酶能將淀粉分解成為麥芽糖.

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科目: 來源: 題型:解答題

18.如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)3是人體內(nèi)最大的消化腺,其叫肝臟,并能分泌膽汁貯存于4中,其能將脂肪變成微小的顆粒;
(2)食物消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收的主要場(chǎng)所是小腸,食物的六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,其中只有在其內(nèi)才能被消化的是脂肪;
(3)蛋白質(zhì)的開始消化部位是胃.

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17.下列做法中,未注意食品安全的是(  )
A.吃發(fā)芽的馬鈴薯B.用清水浸泡、沖洗水果和蔬菜
C.生產(chǎn)綠色食品D.賣肉時(shí)看肉是否是檢疫合格的

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16.以菌治蟲可以減少農(nóng)藥的使用,減輕對(duì)環(huán)境的污染.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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15.鳥的胸肌兩端附著在同一塊骨上.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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14.下面是“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是C→A→E→D→B(用字母和箭頭表示).
(2)進(jìn)行C步驟的目的是把葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡.
(3)在A步驟中,將一個(gè)葉片的一部分用不透光的錫紙遮住上下兩面的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),以探究光是否是光合作用的條件.
(4)在E步驟中,葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片由綠色變?yōu)辄S白色.
(5)在D步驟中,往脫色后的葉片上滴加的是碘液,滴加該液體的目的是檢驗(yàn)葉片中是否有淀粉的產(chǎn)生.
(6)滴加上述液體后,葉片出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如B所示,葉片見光的部分變藍(lán),不見光的部分不變藍(lán).

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13.人類下列各項(xiàng)活動(dòng)中,能增強(qiáng)植物呼吸作用的是( 。
A.低溫貯藏水果和蔬菜B.儲(chǔ)藏糧食時(shí),保持干燥和低溫
C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中適時(shí)松土D.夜間降低塑料大棚內(nèi)的溫度

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12.腎單位是形成尿的結(jié)構(gòu)功能單位,如圖為“尿的形成過程示意圖”,據(jù)圖回答問題:
(1)當(dāng)血液流經(jīng)[③]腎小球時(shí),血液中的小分子物質(zhì)過濾到[④]腎小囊中而形成原尿.
(2)當(dāng)原尿經(jīng)過[⑥]腎小管時(shí),全部被吸收的是葡萄糖,完全不被重吸收的成分是尿素,它和多余的水、無機(jī)鹽一起形成尿液.

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