16．河蚌具有堅(jiān)硬的貝殼，貝殼的形成主要依靠（　�。�

	A．	外套膜的分泌物		B．	珍珠層的不斷增厚
	C．	斧足的不斷運(yùn)動(dòng)		D．	水中某種物質(zhì)在表面的沉積

15．鴕鳥進(jìn)行氣體交換的場所是（　�。�

A．

肺和氣囊

B．

肺

C．

氣囊

D．

氣管

14．地面上的植物類群從低等到高等的順序依次是（　　）

	A．	蕨類植物、苔蘚植物、裸子植物、被子植物、藻類植物
	B．	藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物
	C．	藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、被子植物、裸子植物
	D．	苔蘚植物、蕨類植物、被子植物、裸子植物、藻類植物

13．鳥類在冬季一般不需要冬眠，主要原因是（　�。�

A．

能夠產(chǎn)卵

B．

體溫恒定

C．

能夠飛翔

D．

能找到食物

12．下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞核   ④細(xì)胞質(zhì)．

A．

①②③

B．

②③④

C．

①②④

D．

①③④

11．某校生物學(xué)興趣小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程如下：
（1）取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B．（具體實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)操作如表）

實(shí)驗(yàn)步驟	A缸	B缸
①	2000mL池塘水	2000mL自來水
②	分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各1只
③	加入相同的等量的蝌蚪飼料
④	加甲狀腺激素制劑5Mg （每隔1天添加1次，持續(xù)5次）	不加甲狀腺激素制劑
⑤	水溫同時(shí)保持在相同的適宜的范圍內(nèi)

（2）每天觀察并記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．
請你回答下列相關(guān)問題：
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你幫助該小組改進(jìn)完善：第①步中應(yīng)該在兩缸中加同樣的池塘水；第②步中加入1只蝌蚪太少，應(yīng)加入相同的蝌蚪若干只．
（2）改進(jìn)完善后的實(shí)驗(yàn)中，B缸能起到的作用是：對照．
（3）在你的幫助改進(jìn)完善后，這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的唯一變量是：甲狀腺激素．
（4）若該實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A缸中的蝌蚪比B缸中的發(fā)育快．
（5）改進(jìn)完善后，該實(shí)驗(yàn)所能得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，如何處理青蛙？答：放回適于它們生存的自然環(huán)境中．
（7）如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是：
①選擇與A缸和B缸數(shù)目相同的同時(shí)期孵化出的一組蝌蚪；②切除甲狀腺，置于2000mL池塘水的C缸中，不飼喂甲狀腺激素；③與B缸對照，觀察蝌蚪發(fā)育現(xiàn)象．

10．如圖是男女部分生殖器官的發(fā)育趨勢曲線示意圖，請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：
（1）從圖中可以看出，童年期生殖器官生長發(fā)育的總體情況是：很緩慢，幾乎處于停滯狀態(tài)．
（2）從圖中可以看出，生殖器官發(fā)育的主要年齡階段大約是在10-20歲．這一時(shí)期屬于青春期，是人生的“黃金時(shí)期”．
（3）從圖中可以看出，在這一時(shí)期，人體發(fā)育最突出特征是：生殖器官迅速發(fā)育．在性別上的區(qū)別表現(xiàn)為：①女性出現(xiàn)月經(jīng)、男性出現(xiàn)遺精；②女性早于男性發(fā)育．
（4）與此同時(shí)，這一時(shí)期人的形態(tài)也迅速發(fā)育，其顯著特點(diǎn)是：身高和體重迅速增長．
（5）這一時(shí)期，男生和女生的第二性征也開始發(fā)育，而且區(qū)別越來越明顯，這是在性激素的刺激下表現(xiàn)出來的．

9．請分析下面所給的“小明的某一天是這樣開始的”材料，并回答下列相關(guān)問題：
（1）鬧鐘響起，小明匆匆起床．這屬于條件反射．
（2）起床后，小明感到尿急了．暫時(shí)儲存在膀胱中的尿液是由腎臟形成的．
（3）洗漱時(shí)，小明從鏡子里發(fā)現(xiàn)自己長出了胡子．這是在睪丸分泌的雄性激素的調(diào)節(jié)下，使他身體發(fā)生的變化．
（4）吃完面包和牛奶后，小明背上書包出發(fā)了．小明早餐中的營養(yǎng)物質(zhì)將主要在消化道的小腸里被消化，并被吸收進(jìn)入血液．
（5）一路小跑，小明大口喘氣．他吸入的空氣迅速在呼吸系統(tǒng)的肺中發(fā)生了氣體交換；交換后血液變成鮮紅色．
（6）到校時(shí)，小明心跳加速．此時(shí)，他的肺循環(huán)和體循環(huán)正忙碌著，有機(jī)物和氧隨血液源源不斷地被運(yùn)往組織細(xì)胞，在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中完成呼吸作用，釋放出的能量供應(yīng)小明的學(xué)習(xí)與生活．
（7）小明是爸爸和媽媽的愛情結(jié)晶，他的生命起點(diǎn)是從受精卵的形成開始的．

8．如圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片的物象，欲將圖中右上方的②移至視野中央那個(gè)，可將玻片：（　�。�

A．

向左下方移動(dòng)

B．

向右上方移動(dòng)

C．

向右平行移動(dòng)

D．

向左平行移動(dòng)

7．我們從日常飲用的牛奶中所獲得的能量最終來自（　　）

A．

奶牛

B．

蛋白質(zhì)

C．

綠色植物

D．

太陽能