11．將仿生設(shè)備與動(dòng)物連接起來(lái)：

10．小明去醫(yī)院體檢時(shí)，醫(yī)生建議不要用尖銳的東西挖耳朵，其目的是（　�。�

A．

避免得鼓室

B．

避免損傷耳蝸

C．

避免損傷鼓膜

D．

避免損傷聽(tīng)小骨

9．若對(duì)燒傷的病人進(jìn)行成分輸血，首選的血液成分應(yīng)為（　�。�

A．

血小板

B．

紅細(xì)胞

C．

白細(xì)胞

D．

血漿

8．呼吸道中能保障氣體順暢到達(dá)肺內(nèi)的結(jié)構(gòu)是（　�。�

	A．	會(huì)厭軟骨		B．	氣管壁上的纖毛
	C．	鼻粘膜中的毛細(xì)血管		D．	構(gòu)成氣管的C形軟骨

7．今天琳琳突然腹痛，有拉肚子的癥狀，媽媽帶她去醫(yī)院化驗(yàn)，請(qǐng)推測(cè)其化驗(yàn)單上可能出現(xiàn)的結(jié)果及病癥為（　　）

	A．	白細(xì)胞增多  炎癥		B．	紅細(xì)胞增多  炎癥
	C．	紅細(xì)胞漸少  貧血		D．	白細(xì)胞漸少  貧血

6．胎兒與母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換的氣器官是（　�。�

A．

卵巢

B．

胎盤(pán)

C．

臍帶

D．

子宮內(nèi)膜

5．科學(xué)探究通常包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流幾個(gè)環(huán)節(jié)．請(qǐng)回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問(wèn)題：
（1）提出問(wèn)題：當(dāng)你搬開(kāi)花盆看到鼠婦時(shí)，鼠婦很快就爬走了．據(jù)此情景提出的幾個(gè)問(wèn)題，哪一個(gè)不夠具體、明確？A
A．鼠婦為什么會(huì)爬走呢？B．鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？
C．鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對(duì)它產(chǎn)生了刺激嗎？
（2）作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此可以對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量，你設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)方案是將饅頭碎屑放入①號(hào)試管，注入2毫升唾液，充分?jǐn)嚢瑁畬�饅頭塊放入②號(hào)試管，注入2毫升唾液，不攪拌．．
（4）實(shí)施計(jì)劃：探究“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一只水蚤只能做兩次實(shí)驗(yàn)，應(yīng)先放在清水中觀察，再在煙草浸出液中觀察，其先后順序不能顛倒，因?yàn)闊煵萁�出液�?huì)在水蚤體內(nèi)殘留，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性．
（5）得出結(jié)論：某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生女的比例問(wèn)題．探究的方法是：甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒．每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出l粒圍棋子進(jìn)行組合，1粒黑子1粒白子的組合用A表示，2粒白子的組合用B表示，每個(gè)小組組合20次．全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．

組合方式	第1組	第2組	第3組	第4組	第5組
A	10	8	11	13	9
B	10	12	9	7	11

根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是生男生女是隨機(jī)的，機(jī)會(huì)是均等的．

4．2015年是我國(guó)農(nóng)歷羊年．山羊的毛色有黑色和白色之分，若兩只白色山羊交配生下了一只白色小羊和一只黑色小羊，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）羊毛色的黑色和白色在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀．
（2）若用B和b分別表示羊毛色的顯性基因和隱性基因，則題目信息中后代白羊的基因組成是BB或Bb．
（3）山羊是草食性動(dòng)物，它的牙齒有門齒、臼齒的分化，牙齒的分化既提高了攝取食物的能力，又增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力．
（4）請(qǐng)你用一句話描述一下山羊在奔跑時(shí)骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的作用．骨起杠桿的作用、關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用、骨骼肌起動(dòng)力作用．
（5）出生不久的小黑羊和小白羊，咩咩叫著找羊媽媽吃奶，這種行為從獲得途徑來(lái)看，屬于先天性行為．

3．如圖1是植物生理作用的示意圖，圖2為葉片的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中植物吸收氣體①或釋放氣體②的主要通道是通過(guò)圖2葉表皮的[⑥]氣孔．
（2）如果圖1表示植物的光合作用，則圖1中物質(zhì)④是有機(jī)物．該物質(zhì)主要通過(guò)圖2的結(jié)構(gòu)[③]葉脈來(lái)運(yùn)輸．
（3）若圖1中②為水蒸氣，則根部吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿κ莵?lái)自葉片的蒸騰作用．
（4）觀察葉片橫切面的臨時(shí)切片前，若將該葉片先進(jìn)行酒精脫色處理，再滴加碘液，則圖2②④中顆粒為藍(lán)色．

2．如圖是某些生物生殖發(fā)育不同時(shí)期的示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖A所示生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是能保持接穗的優(yōu)良性狀．
（2）圖B是菜豆的種子，其中的結(jié)構(gòu)3是由受精后的受精卵發(fā)育成的．
（3）圖C中新生命開(kāi)始的部位是[②]輸卵管．
（4）圖D雞卵在體內(nèi)受精后就開(kāi)始發(fā)育，其中胚胎發(fā)育的部位是[③]胚盤(pán)．
（5）圖E中生物發(fā)育的方式屬于完全變態(tài)發(fā)育．