15．小明現(xiàn)同學一起做生物實驗：碰到了以下一些問題，請指導他們回答：
（1）在放大鏡下面看到蚯蚓的體表有許多微小的突起，這是它的剛毛，能在蚯蚓運動時起協(xié)助助作用．
（2）在實驗進行到將要結(jié)束時，有同學發(fā)現(xiàn)自己用來做實驗的蚯蚓干巴巴的，已死亡，他們在怎樣才能保證蚯蚓在實驗過程中不會死亡呢？要用浸水的紗布擦蚯蚓體表．
（3）在觀察鯽魚的過程中，小明將它的尾鰭用細線和木板捆緊，發(fā)現(xiàn)小魚在游泳時不能正常轉(zhuǎn)彎．而另一位同學將小魚的背鰭用細線捆扎在軀干上，會發(fā)現(xiàn)小魚將不能正立．
（4）同學在觀察動物的骨骼標本時，一位同學發(fā)現(xiàn)自己手中動物的牙齒與別人的不太相同（如圖1）：這是一
種肉食性動物的牙齒，這類動物有尖銳的犬齒，適于撕裂食物．
（5）在觀察動物關(guān)節(jié)模型時（如圖2），小明注意到，在相鄰的兩骨接觸面，有表面非常光滑的關(guān)節(jié)軟骨，它有減少骨與之間的摩擦的作用．

14．動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與功能相適應，請連線

13．下列動物的結(jié)構(gòu)特點與動物類型相連  

12．下列四句詩句中描述的動物，哪一個不是同一類（　　）

A．

兩個黃鸝鳴翠柳

B．

幾處早鶯爭暖樹

C．

留連戲蝶時時舞

D．

晴空一鶴排云上

11．下列四個動物哪一個不符合有口無肛門的特點（　�。�

A．

水螅

B．

渦蟲

C．

�？�

D．

蛔蟲

10．生物興趣小組的同學觀察到：一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速回巢穴，不一會，一大群螞蟻排著長長的隊伍“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點．螞蟻不會發(fā)聲，它們靠什么進行通訊的呢，就此，興趣小組的同學們設(shè)計了一個探究實驗，以下是主要的方法和步驟
①將三塊石頭放在裝有清水的托盤中，如圖所示，形成A、B、C三個小島，中間用小木條連接成螞蟻可以通過的“橋”．
②先將饑餓的螞蟻放在B島，食物放在C島，A島什么都不放．觀察螞蟻的通訊行為．一段時間后，把“橋”AB和BC對換，觀察螞蟻的行為有什么變化？
③在螞蟻通過的“橋”上涂一些有氣味的物質(zhì)，再觀察螞蟻會有什么行為表現(xiàn)．
請用你所學過的知識回答問題：

（1）興趣小組的同學們探究的問題是螞蟻是依靠氣味進行通訊的嗎？．
（2）你可以幫興趣小組的同學作出的假設(shè)是螞蟻依靠氣味進行通訊．
（3）如果實驗結(jié)果支持你的假設(shè)，你預期看到的實驗結(jié)果是一段時間后“橋”AB和“橋”BC對換，發(fā)現(xiàn)螞蟻還是源源不斷順著橋AB爬上島A，在A島上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到食物，很少有螞蟻沿著橋BC到達C島．由此你可以得出的結(jié)論是螞蟻依靠氣味進行通訊．
（4）步驟③在螞蟻通過的“橋”上涂一些有氣味的物質(zhì)，是為了與步驟②形成對照．
（5）某同學提議用2只螞蟻做實驗就可以了，你認為這位同學的提議可行嗎？為什么？不行；實驗樣本太少，會產(chǎn)生偶然性誤差．

9．爬行動物具有的共同特征是（　�。�

	A．	體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲		B．	用肺呼吸
	C．	在陸地上產(chǎn)卵，卵外有堅韌的卵殼		D．	A、B、C都是

8．以下動物都屬于兩棲動物的是（　�。�

	A．	青蛙、蠑螈，蜥蜴		B．	蟾蜍、娃娃魚、蠑螈
	C．	烏龜、青蛙、螃蟹		D．	青蛙、蟾蜍、蛇

7．下列關(guān)于渦蟲的說法正確的是（　�。�

	A．	渦蟲屬于軟體動物
	B．	渦蟲身體呈兩側(cè)對稱，能自由活動
	C．	渦蟲有口有肛門
	D．	渦蟲身體的前端有兩個眼點其作用是形成視覺

6．以下屬于扁形動物特點的一組是（　�。�
①身體細長 呈圓柱形  ②身體呈兩側(cè)對稱   ③身體呈輻射狀對    ④有口無肛門  ⑤體表有刺細胞  ⑥體表有角質(zhì)層  ⑦有口有肛門 ⑧背腹扁平．

A．

①④⑥

B．

③⑤⑥

C．

②④⑧

D．

④⑦⑧