15．如圖是普利斯特利實驗裝置，回答下列問題：
（1）要使實驗順利進行，該實驗裝置需要的外部條件是光照．實驗結果是甲裝置中的小鼠很快死亡．
（2）此實驗說明綠色植物通過光合作用放出氧氣，供給本身以及地球上其他生物進行呼吸作用．同時它們又吸收二氧化碳作為光合作用的原料，而使大氣中的O₂和CO₂的含量保持相對穩(wěn)定．

14．關于蛋白質的功能，下列說法不正確的一項是（　�。�

	A．	是人體儲存能量的主要物質
	B．	與人體生長發(fā)育有密切的關系
	C．	可以氧化分解為人體生命活動提供原料
	D．	為受損細胞的修復和更新提供原料

13．綠色植物在光合作用中釋放的氧氣量（　　）

	A．	等于植物呼吸時消耗的氧氣量		B．	小于植物呼吸時消耗的氧氣量
	C．	大于植物呼吸時消耗的氧氣量		D．	無法判斷

12．地球上各種生物進行生命活動所需要的能量最終來自（　�。�

	A．	植物體內的有機物		B．	動物體內的有機物
	C．	光合作用制造的有機物		D．	被光合作用利用的太陽能

11．光合作用進行的具體場所是（　�。�

A．

綠色葉片

B．

葉肉細胞

C．

葉綠體

D．

葉綠素

10．表為初二（5）班小青同學對家庭成員進行的遺傳調查記錄：

家庭成員 調查項目	父親	母親	小青
單雙眼皮	單	單	單
有無耳垂	有	有	無
能否卷舌	能	否	能

請根據表中提供的信息分析回答：
（1）所調查的眼皮的單雙、耳垂的有無、卷舌的能與不能在遺傳學上稱為相對性狀．
（2）父母是單眼皮，小青也是單眼皮，這在生物學上稱為遺傳；父母有耳垂，而小青無耳垂，這在生物學上稱為變異．
（3）如果耳垂的有無是由一對基因（B/b）所控制的，那么父親和小青的基因組成分別為Bb、bb．若小青的父母再生育一胎，是無耳垂的可能性為25%．
（4）如果能卷舌的控制基因為D，不能卷舌的控制基因為d，那么母親和小青的基因組成分別為dd、Dd．

9．如圖是制作面包的過程，請結合圖示回答問題：

（1）將生面團保持在30℃，一小時后它的體積將會增大；此時面團中的葡萄糖被酵母菌分解成二氧化碳和酒精．
（2）生面團放入烤爐10分鐘后，它的體積不再改變，說明理由酵母菌被高溫殺死，不能分解葡萄糖產生二氧化碳．
（3）若將面包置于一個溫暖而潮濕的地方，數天后面包表面出現(xiàn)了許多黑色斑點，它們主要是哪類生物？霉菌．

8．生活中你一定有這樣的經驗，用酵母發(fā)過的面粉制作的食品特別松軟香甜．學習了發(fā)酵技術以后，你不妨嘗試動手做一下發(fā)糕．發(fā)糕暄軟多孔，美味可口，人人都愛吃，做起來其實并不難．
A、材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋．
B、制作方法：①洗凈雙手和所需要的器具．②在碗內用少量溫水將酵母化開．③在面盆內將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉．邊揉邊加水，直至揉成干濕適當的面團．④將面團放在溫暖的地方發(fā)酵4～5小時．⑤將發(fā)好的面團放在蒸鍋內隔水蒸30分鐘．⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用．
請分析回答：
（1）鮮酵母中含有酵母菌，與細菌相比，酵母菌細胞結構的主要特點是有成形的細胞核．
（2）用溫開水將酵母化開的原因是酵母菌是有活性的，需要適宜的溫度，如果水溫過高會使其活性降低或死亡．．
（3）將面團放在溫暖的地方發(fā)酵是因為溫暖的環(huán)境有利于酵母菌的大量繁殖．
（4）蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔，是因為發(fā)酵過程中產生的二氧化碳氣體遇熱膨脹造成的．
（5）某同學將和好的面團放到一個密閉的保溫裝置中進行發(fā)酵，結果蒸出的發(fā)糕有些酒味，你認為可能的原因是酵母菌進行無氧呼吸產生了酒精．

7．如果夫妻雙方都慣用左手（左撇子），基因組成均為Bb，那么他們所生子女慣用左手的可能性是（　�。�

A．

75%

B．

25%

C．

100%

D．

50%

6．我國河北省北部地區(qū)，曾經在麥收時節(jié)，據統(tǒng)計，每公頃麥田約有750-1500只青蛙，一只青蛙一天可食20-200只害蟲．因此，依靠這種天然的“除蟲劑”，基本上可以控制害蟲，保證小麥的收成．近年來，由于有些人大肆捕捉和食用青蛙，該地區(qū)青蛙幾乎瀕于絕滅．結果害蟲大肆繁殖，造成小麥等農作物減產．后來使用農藥，產量獲得一些恢復，但隨后繼續(xù)大量減產．
通過對以上資料的分析，你認為人類能否隨意滅殺某種動物？不能．其原因是在生態(tài)系統(tǒng)中，某種動物與其他生物有著直接或間接關系，當某種動物被滅殺后，會直接或間接地影響，以致影響該動物所生存的環(huán)境．由此說明動物在生態(tài)平衡中起著重要作用．