10．吸氣時(shí)，呼吸肌、肺容積和肺內(nèi)氣壓的變化情況是（　　）

A．

收縮、增大、升高

B．

收縮、增大、降低

C．

舒張、縮小、升高

D．

舒張、縮小、降低

9．禽流感病人鼻腔里有大量的病毒和細(xì)菌，鼻腔粘膜受到它們的刺激，就會(huì)打噴嚏．一個(gè)噴嚏最遠(yuǎn)可噴至4米開外，飛沫中攜帶者大量病原體．有些對(duì)花粉過敏的人，在賞花時(shí)也會(huì)連續(xù)不斷地打噴嚏．
（1）打噴嚏是鼻粘膜受刺激后人體的反應(yīng)，這是人體的第一道防線在起作用，屬于非特異性免疫．
（2）作為外來物質(zhì)的花粉可誘發(fā)噴嚏，它屬于抗原（抗原/抗體）．
（3）關(guān)于禽流感病毒屬于動(dòng)物病毒，資料中提到的傳染源是流感病人．病原體是禽流感病毒．
（4）禽流感流行期間，對(duì)患者隔離屬于控制傳染源．通常對(duì)空氣進(jìn)行消毒，從預(yù)防傳染病的措施來看，這屬于切斷傳播途徑．從預(yù)防傳染病的角度考慮，當(dāng)你想打噴嚏時(shí)，應(yīng)該捂住口鼻或朝向沒人的方向．
（5）禽流感患者痊愈后，體內(nèi)產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì)是抗體．屬于特異性免疫．此時(shí)禽流感病毒屬于抗原．

8．圖甲是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況圖，圖乙是中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖丙是消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
              
（1）圖乙中最頂層食物的主要成分的消化過程是圖甲中Ⅲ曲線（填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ）．
（2）圖乙中的最底層食物的主要成分在圖丙中消化道的[2]口腔開始消化．
（3）圖乙中最底層消化、吸收的主要場(chǎng)所是圖丙中的[8]小腸．
（4）在消化系統(tǒng)中分泌的消化液中不含消化酶的器官是圖丙中的[6]肝臟，它對(duì)脂肪的消化方式屬于物理性消化（選“物理性消化”或“化學(xué)性消化”）．
（5）圖丙中，分泌的消化液能消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的外消化腺是[5]胰腺．
（6）“學(xué)生飲用奶”有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長(zhǎng)，主要是因?yàn)榕Ｄ讨兴�含的蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)．

7．探究實(shí)驗(yàn)：在探索“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中：某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層，中間層和下層各取出10�；ㄉ�果實(shí)做樣品，進(jìn)行樣品果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的測(cè)量，然后統(tǒng)計(jì)繪制成表，并由此得出探究結(jié)果，請(qǐng)回答：

品種 測(cè)量結(jié)果	甲品種花生				a
長(zhǎng)軸長(zhǎng)度（毫米）	12	14	16	18	22	24	26	28
樣品個(gè)數(shù)	2	4	20	4	3	20	5	2
平均值	b　 毫米				24毫米

（1）實(shí)驗(yàn)中，你們是如何取樣A．
A、在大、小兩個(gè)品種中各自隨機(jī)取樣30粒     B、在大中挑大，小中挑小30粒
C、在大中選出大、小兩組30粒    D、在小中選出大、小兩組30粒
（2）小組成員對(duì)兩個(gè)品種花生進(jìn)行了測(cè)量分析，下表是小組測(cè)量的記錄結(jié)果．請(qǐng)?jiān)诒砀馻b處填上適當(dāng)詞語以完善表格．
（3）請(qǐng)根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)將右側(cè)直方圖繪完整．
（4）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異不能（能或不能）遺傳給后代．
（5）比較大、小分布范圍和平均值，我們知道，大花生平均值大于小花生的平均值，說明長(zhǎng)短性狀受遺傳物質(zhì)控制．
（6）小花生果實(shí)之間長(zhǎng)度也有差異，說明長(zhǎng)短發(fā)生也受環(huán)境影響．

6．這是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，由于被水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚（題目中畫橫線出），請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問題．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對(duì)鼠婦生活的影響
提出問題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活．
設(shè)計(jì)方案：
（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境．
（3）方法步驟：
①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入10只鼠婦，靜置2分鐘（min）．
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．
（4）實(shí)施計(jì)劃：按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過程中要仔細(xì)觀察，如實(shí)記錄． 
（5）實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目

	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min	11min
明亮	3	2	2	2	2	2	3	2	1	2
黑暗	17	18	18	18	18	18	17	18	19	18

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)怎樣處理上述數(shù)據(jù)？應(yīng)取第11分鐘的鼠婦數(shù)目．
（6）結(jié)論：光會(huì)影響鼠婦的生活．
（7）①這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是光．
②如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論嗎？不可以，原因是用1只鼠婦有很大的偶然性，容易產(chǎn)生誤差．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？將鼠婦放回適宜它們生活的自然環(huán)境．

5．以下不能說明生物對(duì)環(huán)境造成影響的例子是（　�。�

	A．	蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物能增加土壤肥力
	B．	在沙地上栽種植物，能夠防風(fēng)固沙
	C．	水葫蘆的瘋長(zhǎng)，威脅水中其他生物的生存
	D．	干旱使糧食嚴(yán)重減產(chǎn)

4．下列現(xiàn)象中，與水分變化相適應(yīng)的現(xiàn)象是（　�。�

	A．	海豹皮下脂肪的厚度可以達(dá)到60毫米
	B．	大雁飛往南方越冬
	C．	荒漠中的駱駝刺，根系非常發(fā)達(dá)
	D．	鯽魚產(chǎn)大量的卵

3．閱讀下列有關(guān)炭疽病的敘述，回答下列問題：
炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種傳染病，牛馬羊等草食牲畜最易得此病，主要癥狀為高熱粘膜紫黑呼吸困難等，常不及醫(yī)治而死．尸體應(yīng)燒毀或深埋．健畜每年接種減毒的炭疽桿菌菌苗．由于接觸病畜的皮毛或進(jìn)食未煮熟的病畜肉類可引起人類炭疽病，以皮膚炭疽為常見．法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德對(duì)炭疽病等進(jìn)行過深入研究，發(fā)明了制造疫苗的方法和預(yù)防接種，從而使免疫學(xué)發(fā)展成為一門獨(dú)立的科學(xué)．
（1）經(jīng)物理化學(xué)等方法處理后，病原體毒性減低，這時(shí)的病原體被稱為稱為疫苗，它不具備感染性，經(jīng)注射口服鼻吸等方法進(jìn)入健畜體內(nèi)，使健畜體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而獲得免疫，這種免疫類型屬于特異性免疫．
（2）帶菌的牛羊等對(duì)健康人來說是傳染源，健康人可稱為易感人群，病畜尸體燒毀或深埋屬傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源．
（3）該病能否用抗生素治療能用．

2．如圖為雞卵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：
（1）[5]胚盤、[4]卵黃膜和[8]卵黃構(gòu)成卵細(xì)胞．
（2）提供胚胎發(fā)育時(shí)，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
[3]卵白和[8]卵黃．
（3）將來有可能發(fā)育成小雞結(jié)構(gòu)是[5]胚盤，但并不所有雞蛋都能孵出小雞，只有經(jīng)過受精才能孵出小雞．如果胚盤處色濃而略大，說明此卵受過精（受過精/未受過精）．
（4）雞產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育暫時(shí)停止，其主要原因是沒有適宜溫度．
（5）鳥類生殖和發(fā)育過程一般都包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段．

1．既能在水中游泳又能夠在陸上爬行的動(dòng)物是（　�。�

A．

企鵝

B．

海馬

C．

海龜

D．

狗