13．某生物興趣小組的同學(xué)為了研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）裝置A，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，此實(shí)驗(yàn)證明了呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要通過(guò)葉片上的氣孔散失的．實(shí)驗(yàn)選用黑的塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)效果．
（2）裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果木條猛烈燃燒起來(lái)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了氧氣，寫出此過(guò)程的反應(yīng)式．
（3）裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組，該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：應(yīng)去掉圖乙中的金魚(yú)藻．

12．如圖顯示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）[a]過(guò)程叫做細(xì)胞的分裂．
（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是遺傳物質(zhì)先經(jīng)過(guò)復(fù)制，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．
（3）[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的分化，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織．
（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做器官．動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)除了具有細(xì)胞、組織、器官三個(gè)結(jié)構(gòu)層次之外，還有系統(tǒng)．
（5）植物的五種主要組織類型是保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織．和分生組織；動(dòng)物的四大基本組織包括上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織．

11．下列不是綠色植物在生物圈中的作用的是（　�。�

	A．	提供太陽(yáng)能		B．	天然的“蓄水池”
	C．	自動(dòng)的“空氣凈化器”		D．	綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”

10．下列成語(yǔ)中，說(shuō)明生物能夠影響環(huán)境的是（　�。�

	A．	風(fēng)聲鶴唳　　草木皆兵		B．	不入虎穴　　焉得虎子
	C．	螳螂捕蟬　　黃雀在后		D．	千里之堤　　潰于蟻穴

9．植物細(xì)胞的細(xì)胞壁起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用．

8．根、莖、葉、花、果實(shí)、種子中都含有大量的營(yíng)養(yǎng)組織，營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡較大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織，還能進(jìn)行光合作用．

7．身體呈兩側(cè)對(duì)稱，背腹扁平，有口無(wú)肛門等是下列哪類動(dòng)物的主要特征（　�。�

A．

腔腸動(dòng)物

B．

扁形動(dòng)物

C．

線形動(dòng)物

D．

環(huán)節(jié)動(dòng)物

6．根據(jù)如圖回答下列有關(guān)關(guān)節(jié)的問(wèn)題：
（1）圖中的②是由結(jié)締組織構(gòu)成，關(guān)節(jié)頭的[⑤]關(guān)節(jié)軟骨和[③]關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液使關(guān)節(jié)更靈活．
（2）人體內(nèi)有許多關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)劇烈時(shí)就會(huì)造成脫白，結(jié)合圖
示分析一下脫臼是由于[①]關(guān)節(jié)頭從[④]關(guān)節(jié)窩里脫出來(lái)．

5．如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，識(shí)圖并分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中，關(guān)節(jié)是由[6]關(guān)節(jié)面、[1]關(guān)節(jié)囊和[2]關(guān)節(jié)腔三部分組成．
（2）[4]關(guān)節(jié)軟骨表面光滑和[2]內(nèi)有少量的滑液，能夠減少兩骨之間的摩擦，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性；而[1]使兩骨緊密聯(lián)系起來(lái)，使關(guān)節(jié)具有牢固性．
（3）脫臼是由于用力過(guò)猛或不慎摔倒，使[3]關(guān)節(jié)頭從[5]關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)造成的．
（4）運(yùn)動(dòng)之前經(jīng)常要做熱身，其原因之一是熱身可以使關(guān)節(jié)變得靈活些，以免運(yùn)動(dòng)時(shí)扭傷關(guān)節(jié)．請(qǐng)你寫出一種需要預(yù)熱的關(guān)節(jié)名稱：肘關(guān)節(jié)．

4．為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用，某小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)方案，他們的共同點(diǎn)是：相同的玻璃瓶子兩只，分為甲、乙兩組，分別加入等量消毒的溫開(kāi)水，每組按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物質(zhì)后，將相同的氣球套在瓶口，放在溫暖的環(huán)境中，一段時(shí)間后觀察．
方案一：甲組瓶?jī)?nèi)加一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶?jī)?nèi)加入與甲組等量蔗糖，不加干酵母
方文二：甲組瓶?jī)?nèi)加一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶?jī)?nèi)加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖
請(qǐng)分析以上兩種方案
方案一：甲組氣球慢慢脹大，乙組無(wú)變化
方案二：甲組氣球慢慢脹大，乙組無(wú)變化
（2）你認(rèn)為哪個(gè)方案更合理？方案一理由是要驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用，實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)為酵母菌，方案二的變量是蔗糖
（3）實(shí)驗(yàn)中加入溫開(kāi)水的作用是為酵母菌的生活提供水分和適宜的溫度．