【題目】閱讀下面的資料并回答問題： 資料一：一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚，喂它捕來的昆蟲，就像喂
養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。
資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久
那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
（1）從行為獲得的途徑來說，美國(guó)紅雀喂魚的行為屬于行為。其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于行為。
（2）美國(guó)紅雀喂魚獲得的行為是由其體內(nèi)的所決定的行為。其他大山雀偷喝牛奶的行為是在因素的基礎(chǔ)上，通過因素的作用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能適應(yīng)各種環(huán)境。

A. 土豆發(fā)芽后，掰掉芽仍可放心食用

B. 維生素和無機(jī)鹽是人體必需的，可長(zhǎng)期多吃

C. 可食用野外采摘的不認(rèn)識(shí)的蘑菇

D. 購買包裝食品時(shí)注意識(shí)別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期

【題目】目前，每年都有一萬到兩萬種生物在地球上消失，保護(hù)生物多樣性刻不容緩，保護(hù)生物多樣性最有效的措施是( )
A.遷地保護(hù)
B.建立瀕危物種的種質(zhì)庫
C.法律保護(hù)
D.建立自然保護(hù)區(qū)

A. 含維生素A豐富的食物 B. 含維生素C豐富的食物

C. 含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物 D. 含葡萄糖豐富的食物

A. 消化腺：唾液腺、胃腺、胰腺、腎上腺、腸腺

B. 消化道：口腔、咽、喉、食管、胃、小腸、大腸、肛門

C. 消化液：唾液、胃液、腸液、胰液

D. 主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素

A. 下地生活 B. 直立行走

C. 學(xué)會(huì)人工取火 D. 能使用和制造工具

【題目】蜜蜂用于交流的“語言”主要是（ ）
A.氣味
B.聲音
C.動(dòng)作
D.表情

【題目】陽春三月，泉港樟腳村的油菜花開了，吸引游客觀賞的同時(shí)，也引來蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、麻雀、青蛙等。油菜開花結(jié)果后，豆莢里的種子榨油，為農(nóng)民帶來經(jīng)濟(jì)效益。請(qǐng)分析回答：
（1）蜜蜂有對(duì)足，對(duì)翅，屬于節(jié)肢動(dòng)物中的。
（2）蜂群里有工蜂、雄蜂和蜂王，且有明確的分工，體現(xiàn)了蜜蜂具有行為。
（3）動(dòng)物可分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物，蝴蝶屬于動(dòng)物；上述動(dòng)物中，與蝴蝶同類的是。
（4）動(dòng)物生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別。如青蛙用呼吸，輔助呼吸。
（5）上述動(dòng)物中，體溫恒定的是。
（6）“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓在水面產(chǎn)卵的過程，這種行為從功能上看屬于行為，從獲得方式上看屬于行為，而“鸚鵡學(xué)舌”這種行為是動(dòng)物在的基礎(chǔ)上，通過的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和而獲得的行為。

（1）為了證明“牙齒咀嚼、舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選擇_____兩支試管作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）要想驗(yàn)證“唾液對(duì)淀粉的消化作用”，D組中的①處應(yīng)該加入的物質(zhì)是2ml_____。

（3）A與B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以說明_____能影響唾液淀粉酶發(fā)揮作用。

（4）四支試管中加碘液后變藍(lán)色的有_____（填數(shù)字序號(hào)）。

（5）饅頭的主要成分是淀粉，它最終在_____（填場(chǎng)所）中被消化成_____而被人體吸收。

【題目】下列關(guān)于生物分類的等級(jí)和單位的敘述，正確的是( )
A.生物分類的等級(jí)包括七個(gè)等級(jí)，種是最基本的分類單位
B.分類的最高等級(jí)單位是界，只包括所有的動(dòng)物和植物
C.分類等級(jí)越高，生物彼此的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等特征越相近
D.分類等級(jí)越低，包含的生物種類越多