A. 卵細胞→胚泡→胚胎→胎兒B. 卵細胞→胎兒→胚泡→胚胎

C. 受精卵→胚泡→胚胎→胎兒D. 受精卵→胚胎→胚泡→胎兒

資料一：小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口。用大量小白鼠實驗發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口。

（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，小白鼠的“尋墻行為”屬于_____________行為。實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異，這是由____________決定的。

資料二：蜜蜂是營群體生活的昆蟲，蜂群中有數(shù)萬只工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要職責是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等；雄蜂專職與蜂王交配；蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵繁殖后代。蜜蜂是一種益蟲，有助于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，因此，我們要保護它。

（2）從資料中可以看出蜜蜂是具有____________行為的昆蟲。

（3）蜜蜂清掃巢房、采蜜等受基因支配的行為，屬于___________行為。

（4）下列屬于社會行為的是（____）

A．兩只狗爭奪骨頭 B．一條蛇追捕青蛙

C．一只母雞照看一群小雞 D．一只威猛的頭羊帶領(lǐng)著羊群

①蝦 ②烏賊 ③扇貝 ④鯊 ⑤海蜇 ⑥�？� ⑦鯨 ⑧河蚌

（1）屬于軟體動物的是____________________。

（2）屬于魚類的是_________ 。

（3）屬于節(jié)肢動物的是____________。

（4）除以上分類外，上述動物中還包括___________ 和__________兩類動物（答動物分類名稱）。

A. 作為重復實驗以減少誤差

B. 將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照

C. 研究響尾蛇是習慣襲擊死的還是活的老鼠

D. 將響尾蛇咬過的死老鼠作為實驗組

A. 1個細胞B. 2個細胞C. 4個細胞D. 8個細胞

A. 生物圈是指整個地球和大氣層

B. 生物圈是指地球上的全部生物生活的范圍

C. 生物圈是指地球上的所有生物

D. 生物圈是指地球表面的全部生物及其生活領(lǐng)域的總稱

A. 寄生B. 競爭C. 捕食D. 互利共生

(1)為保證實驗結(jié)果的科學性，三組實驗用的蟑螂的個體大小、生長情況等應(yīng)__________。

(2)甲組和乙組進行對照的變量是________________。

(3)設(shè)置乙組與丙組的目的是比較水仙花哪個部位的______________________更大。

(4)實驗結(jié)果預測：幾天后，①若乙組的蟑螂全部死亡，甲組的蟑螂全部存活，則說明____。②若乙組的蟑螂全部死亡，丙組的蟑螂死亡了2只，則說明鱗莖部位汁液的毒性__綠葉部位汁液的毒性。

A雞肉 B馬鈴薯 C玉米面 D核桃 E西紅柿F豬肉G香蕉 H牛奶 M黃豆 N蛋糕 K蘋果 Q花生油

（1）屬于含糖類較多的食物是_________________。

（2）屬于含蛋白質(zhì)較多的食物是_________________。

（3）屬于含脂肪較多的食物是_________________。

（4）屬于含維生素較多的食物是_________________。

（1）鯽魚的身體呈梭形，有利于減小游泳時的___________ 。

（2）魚游泳時，主要靠__________ 部和 __________部的左右擺動，擊打水流產(chǎn)生前進的動力。

（3）用吸管吸取一些墨汁，慢慢的滴在魚口的前方，會看到墨汁從魚的________后方流出。

（4）輕輕掀起鰓蓋，觀察魚鰓的顏色是紅色，原因是鰓絲上布滿了_____________。