A. 大山雀學(xué)著多喝牛奶 B. 公雞嘗試?yán)@道取食

C. 失去雛鳥的紅雀喂魚 D. 黑猩猩設(shè)法摘取香蕉

（1）與運動有關(guān)的是[___]___。

（2）④是____，與沒有④的細菌相比，該細菌抵抗不良環(huán)境的能力____（填“強”或“弱”）。

（3）與動植物細胞主要區(qū)別是細菌雖有圖中[___]___集中區(qū)域，卻沒有成形的細胞核。

【1】B 是循環(huán)系統(tǒng)，食物經(jīng)①消化、吸收、利用，形成的殘渣和廢物經(jīng)②排出體外。（______）

【2】A 系統(tǒng)能為全身各處細胞輸送氧氣和營養(yǎng)，其動力器官是心臟。（______）

【3】在抽血或輸液時，護士要將針頭刺入部位的遠心端用橡皮管捆扎起來，便于針刺入。（______）

【4】C 系統(tǒng)獲得的氧氣通過 A 系統(tǒng)輸送到組織細胞處利用，從而為細胞的生命活動提供能量。（______）

【5】構(gòu)成 D 系統(tǒng)主要器官是腎，其基本單位是腎單位。（______）

探究情景：菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某中學(xué)七年級生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗，有些步驟不完整，請你幫他們一起完成探究。

提出問題：新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？

作出假設(shè)：_____

材料用具：豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

方法步驟

（1）取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。

（2）向A培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水；向B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加_____新鮮菠蘿汁。（如圖）

（3）把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

實驗結(jié)果預(yù)測

預(yù)測一：若A培養(yǎng)皿中黏膜_____，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。

預(yù)測二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明：_______________________。

討論交流

（4）興趣小組的同學(xué)將該實驗重復(fù)做了多次，目的是_____減小實驗誤差。

【1】心臟的四個腔中，左心房連接肺靜脈，肺動脈與右心房相連。（______）

【2】圖中[①]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，血液流經(jīng)此處時，氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，血液變?yōu)閯用}血。（______）

【3】圖中[④]示小腸，是營養(yǎng)物質(zhì)吸收的主要場所，血液流經(jīng)此處后，血液里的營養(yǎng)成分會減少。（______）

【4】當(dāng)血液流經(jīng)[⑤]腎動脈后，經(jīng)過腎小管的濾過和重吸收作用形成尿液。（______）

【5】血液經(jīng)過全身各器官后，變?yōu)楹�氧較少的靜脈血，由上、下腔靜脈流回心臟。（______）

A. 圖中⑧的細胞內(nèi)含有較多的葉綠體

B. ⑦的張開和閉合由⑥控制

C. 光合作用的原料之一由④運輸

D. 多數(shù)植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多

A. 水分 B. 空氣 C. 養(yǎng)料 D. 溫度

（1）由④到⑤，需要進行的操作是____________。

（2）由①到②，首先需要進行的操作是______。

A．移動裝片 B．調(diào)節(jié)光圈 C．調(diào)節(jié)反光鏡 D．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

（3）由⑤到②，視野的亮度會_______，為了視野亮度適宜應(yīng)采取的調(diào)節(jié)措施是______________（寫出一種方法即可）。

（4）無論他怎樣努力，都不會看到下列哪組結(jié)構(gòu)______。

A．細胞壁和液泡 B．細胞膜和細胞質(zhì) C．細胞質(zhì)和細胞核 D．細胞核和細胞

A. 保濕保溫，有利萌發(fā) B. 防止鳥類啄食種子

C. 種子的萌發(fā)需要避光 D. 防止大風(fēng)大雨侵襲

A. 0種 B. 3種 C. 2種 D. 1種