A. 光合作用強，吸收了二氧化碳 B. 光合作用抑制了呼吸作用

C. 光下不進行呼吸作用 D. 光下呼吸作用減弱

（1）顯微鏡的結構中起放大作用的是[①]___和[②]___。

（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[___]___。

（3）光線較弱時，應選用[③]的___。

（4）若在使用顯微鏡觀察裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有污物存在。移動裝片，污物不動；換上40×物鏡后，污物仍不動；但換上16×目鏡后，污物消失。說明污物在___（物鏡或目鏡）上。

（5）使用顯微鏡正確的操作順序是A→___→___→___→___（填下列字母）。

A、取鏡和安放 B、對光 C、觀察 D、放置玻片標本 E、整理實驗臺

A. 白天光合作用旺盛，呼吸作用強烈 B. 白天光合作用旺盛，夜晚呼吸作用微弱

C. 白天光合作用微弱，呼吸作用強烈 D. 白天光合作用微弱，夜晚呼吸作用微弱

A. 植物矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，葉脈呈淡棕色

B. 植物體特別矮小，花和果實成熟緩慢

C. 葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色

D. 莖稈軟弱，容易倒伏

A. 含氮的無機鹽 B. 含磷的無機鹽

C. 含鉀的無機鹽 D. 含鋅的無機鹽

A. 胚乳損傷的玉米種子 B. 切去胚的小麥種子

C. 子葉損傷的菜豆種子 D. 子葉干癟的花生種子

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是___，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應該選擇的實驗裝置組合是___。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出___。

（3）有同學年利用光甲源裝置與進試行了管進的一步距探究離，實驗如表

據(jù)實驗結果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是__。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行__處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向__（填“左”或“右”）移動。

（5）請你在方框上補充呼吸作用的反應式：；有機物十氧氣二氧化碳+水+能量。_____。

A. 放在盛有酒精的燒杯中加熱 B. 放在盛有清水的燒杯中加熱

C. 放在盛有酒精的燒杯中隔水加熱 D. 放在盛有清水的燒杯中隔酒精加熱

A. 便于用碘檢驗 B. 便于檢驗淀粉的多少

C. 有利于除去葉綠素 D. 讓葉片內的淀粉運走、耗盡

（1）圖甲中的結構[1]是由乙圖中的[ ]________________發(fā)育來的，也是由丙圖中的 [ ]________________發(fā)育來的。

（2）甲圖中結構[2]是由乙圖中的[ ]________________發(fā)育來的，也是由丙圖中的[ ]________________發(fā)育來的。

（3）將甲圖中的結構[3]取下縱剖，你認為該結構的縱剖面與圖________結構相似。

（4）玉米種子與圖丙種子相比，最大的不同是有____________；圖丙種子結構中儲存營養(yǎng)物質的結構是[ ] _______________。