相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象中體現(xiàn)生物間的合作關(guān)系的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),下列能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

在顯微鏡視野的右上方發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的口腔上皮細(xì)胞,為了便于觀(guān)察,應(yīng)將該細(xì)胞移向視野的正中央,此時(shí)玻片的移動(dòng)方向是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

周?chē)吹靡?jiàn)的花草樹(shù)木、魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)畜都是生物;一些微小的細(xì)菌、病毒,盡管你看不見(jiàn),摸不著,但卻時(shí)刻與你相伴,它們也都是生物,生物與我們的生活息息相關(guān).下列各項(xiàng)中屬于生物的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

某合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“植物對(duì)空氣濕度的影響”的探究活動(dòng),經(jīng)過(guò)多次測(cè)量,得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中,請(qǐng)回答問(wèn)題:
三種不同地點(diǎn)的空氣濕度平均值
  1. 時(shí)間 裸地 草地 灌叢
    早晨 45.6 60.7 78.9
    中午 29.5 49.6 61.3
    晚上 35.2 55.9 73.5(1)小組內(nèi)的四個(gè)同學(xué),在測(cè)量過(guò)程中的不同做法,哪個(gè)是正確的?
    B
    B

    A.甲在裸地看到一個(gè)小水洼,非常高興地把干濕計(jì)放在小水洼邊測(cè)量空氣濕度;
    B.乙在裸地、草地和灌叢三個(gè)不同地點(diǎn),早中晚各分別測(cè)量了一次,并認(rèn)真記錄;
    C.丙堅(jiān)持每次都用同一個(gè)干濕計(jì)來(lái)測(cè)量三個(gè)不同地點(diǎn)的空氣濕度;
    D.丁為了更方便穩(wěn)妥地測(cè)量,在灌叢中把干濕計(jì)放在地上進(jìn)行測(cè)量.
    (2)根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出,空氣濕度最大的地點(diǎn)是
    灌叢
    灌叢
    ,而引起這種差異的原因是:在不同的地點(diǎn),植物的
    種類(lèi)和數(shù)量
    種類(lèi)和數(shù)量
    是不同的; 而早、中、晚不同時(shí)間里,空氣濕度最小的時(shí)間是
    中午
    中午

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    有一次,小強(qiáng)上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽,回家放到了有光的地方,下午打開(kāi)袋子一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”(芽?jī)?nèi)有葉綠素),小強(qiáng)有些奇怪,便把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué),他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚,做一次探究實(shí)驗(yàn).
    (1)提出問(wèn)題:陽(yáng)光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
    (2)作出假設(shè):
    陽(yáng)光能影響葉綠素的形成
    陽(yáng)光能影響葉綠素的形成

    (3)制定和實(shí)施計(jì)劃:
    ①取一定量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個(gè)容器中.
    ②甲放在陽(yáng)光下下培養(yǎng),乙放在
    黑暗處
    黑暗處
    處培養(yǎng),則甲是
    對(duì)照
    對(duì)照
    組,乙是
    實(shí)驗(yàn)
    實(shí)驗(yàn)
    組(實(shí)驗(yàn)組∕對(duì)照組).
    (4)預(yù)期效果是:甲組的黃豆芽
    變綠
    變綠
    ,乙組的黃豆芽
    不變綠
    不變綠

    (5)得出結(jié)論:葉綠素的形成需要
    陽(yáng)光
    陽(yáng)光

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    以下表示“探究種子萌發(fā)的外部條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).請(qǐng)根據(jù)下表分析回答.
    瓶號(hào) 種子所處的環(huán)境 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 1 10粒相同種子,不放水,置于溫暖處 2 10粒相同種子,放少量水,置于溫暖處 3 10粒相同種子,放少量水,置于冰箱保鮮層(0℃) 4 10粒相同種子,放過(guò)量水,浸沒(méi)種子,置于溫暖處
    (1)若作出的假設(shè)是:種子的萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣.請(qǐng)根據(jù)假設(shè)在上表內(nèi)填出各組實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果.(填“萌發(fā)”或“不萌發(fā)”)
    (2)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:
    ①比較2號(hào)瓶和1號(hào)瓶的結(jié)果,說(shuō)明種子的萌發(fā)需要
    一定的水分
    一定的水分

    ②比較2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的結(jié)果,說(shuō)明種子的萌發(fā)需要
    適宜的溫度
    適宜的溫度

    ③比較2號(hào)瓶和4號(hào)瓶的結(jié)果,說(shuō)明種子的萌發(fā)需要
    充足的空氣
    充足的空氣

    (3)象上述各組實(shí)驗(yàn)一樣,每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)一般只設(shè)
    個(gè)變量因素,而且每個(gè)變量因素都應(yīng)該設(shè)置
    對(duì)照組
    對(duì)照組

    (4)上述實(shí)驗(yàn)探究的是種子萌發(fā)的外部條件,而種子萌發(fā)還需自身的條件,即要有發(fā)育
    完整
    完整
    的胚,并有足夠供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備.

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    綠色植物在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟有:①向清水漂洗后的葉片加碘酒然后用清水沖掉碘酒,②實(shí)驗(yàn)植物在暗處放置一晝夜,③觀(guān)察葉片遮光與未遮光部分的顏色,④把遮光處理后的葉片放入酒精中隔水加熱溶解葉片中的葉綠素,⑤將葉片的一部分作遮光處理再移到光下.
    (1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)正確操作的順序
    ②⑤④①③
    ②⑤④①③

    (2)實(shí)驗(yàn)植物在暗處放置一晝夜的原因
    讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
    讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

    (3)把遮光處理后的葉片放入酒精中,隔水加熱的原因
    防止酒精燃燒,發(fā)生危險(xiǎn)
    防止酒精燃燒,發(fā)生危險(xiǎn)
    加熱清水漂洗后葉片的顏色為
    黃白色
    黃白色

    (4)此實(shí)驗(yàn)證明
    是光合作用的必要條件,
    淀粉
    淀粉
    是光合作用的產(chǎn)物之一.

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過(guò)程,請(qǐng)回答:
    (1)圖中屬于植物細(xì)胞特有、而人體細(xì)胞一般不具有的結(jié)構(gòu)是
    細(xì)胞壁
    細(xì)胞壁
    ;A表示
    細(xì)胞膜
    細(xì)胞膜

    (2)B中含有的能量轉(zhuǎn)換器是
    葉綠體
    葉綠體
    線(xiàn)粒體
    線(xiàn)粒體

    (3)切洋蔥時(shí)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[
    B
    B
    ]
    細(xì)胞質(zhì)
    細(xì)胞質(zhì)
    中.
    (4)①表示由細(xì)胞形成不同組織的過(guò)程,此過(guò)程要經(jīng)歷細(xì)胞的生長(zhǎng)、
    分裂和分化
    分裂和分化

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    回答下列問(wèn)題:
    (1)如圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能,制造
    有機(jī)物
    有機(jī)物
    ,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲(chóng)和鳥(niǎo),所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
    (2)圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的
    消費(fèi)者
    消費(fèi)者
    ,它們能幫助植物傳粉和傳播種子.
    (3)圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
    分解者
    分解者
    ,如果人們大量捕殺鳥(niǎo),使鳥(niǎo)的數(shù)量減少,則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)
    先增加后減少
    先增加后減少
    .如果植物被噴過(guò)某脂溶性農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是
    鳥(niǎo)
    鳥(niǎo)

    (4)可見(jiàn),生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是
    相互依存、相互制約
    相互依存、相互制約
    的關(guān)系.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案