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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)觀察桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,并據(jù)圖回答:
(1)對(duì)于植物的繁衍后代來(lái)說(shuō),構(gòu)成花的最重要的結(jié)構(gòu)的是圖中的[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)受精完成后,花開始發(fā)育,最終圖中的2發(fā)育成
 
,圖中的結(jié)構(gòu)1發(fā)育成
 

(3)桃果實(shí)中只有一粒種子是因?yàn)樗姆孔又兄挥幸粋(gè)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著草、食草昆蟲、食蟲鳥、青蛙、鼠、蛇和鷹等生鈞.鼠和食草昆蟲以草為食,食草昆蟲又被食蟲鳥和青蛙所吃,蛇以青蛙和鼠為食,鷹也捕食蛇、鼠和食蟲鳥.
(1)請(qǐng)你根據(jù)題目所述捕食關(guān)系用箭頭把食物鏈補(bǔ)畫完整.
(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是
 
 
的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.
(3)該圖中食物鏈共
 
條,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
 

(4)由圖可知?jiǎng)游镌谏鷳B(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)了
 
成分.細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)了
 
成分.
(5)假若該系統(tǒng)中食蟲鳥、青蛙和蛇、鷹被人類大量捕殺,就會(huì)造成
 
 
大量繁殖,從而毀壞草原.
(6)在這個(gè)食物網(wǎng)圖中,構(gòu)成第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答下列問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,圖中的植物屬于
 

(2)圖中有
 
條食物鏈.
(3)從這個(gè)食物網(wǎng)上看,若昆蟲的數(shù)量大量增加,則鳥的數(shù)量變化是
 
,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)圖一是表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng):圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從
 
固定太陽(yáng)能開始的.
(2)圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還用包括
 
.該食物網(wǎng)由
 
條食物鏈組成.
(3)圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是
 

(4)若圖二表示“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則甲對(duì)應(yīng)的生物是
 

(5)森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)寫出此生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈:
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
 
,鷹在最短的食物鏈中是
 
級(jí)消費(fèi)者;
(3)此草原生態(tài)系統(tǒng)的成分除了圖中描述的還缺少
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一定的區(qū)域內(nèi),
 
 
所形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)由
 
和生物成分組成,根據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,可以將它們分為
 
 
、分解者.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

完成下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖
精英家教網(wǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示嶗山林區(qū)生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
 
,此圖生物部分還缺少
 

(2)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間主要是
 
的關(guān)系,它們之間相互交叉形成了食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng).
(3)此網(wǎng)中含有
 
條食物鏈,寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:
 

(4)嶗山林木以人工種植的馬尾松為主,你認(rèn)為最近幾年,松毛蟲災(zāi)頻頻爆發(fā)的原因可能是
 
,有效的解決方案是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

玉米是一種雌雄同株的植物,其頂端開雄花,中部開雌花.純種非甜玉米與純種甜玉米間行種植(如圖),結(jié)果如下表,請(qǐng)據(jù)題意回答:
組別 植株 非甜
甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒(A)
非甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒(B) 無(wú) 精英家教網(wǎng)
(1)由此圖可知,玉米的傳粉方式屬于
 

(2)玉米粒的甜與非甜是一種
 
性狀;根據(jù)結(jié)果可知
 
是隱性性狀.
(3)用D表示顯性性狀,用d表示隱性性狀,則A株甜玉米果穗上所結(jié)的非甜玉米粒的基因組成為
 

(4)若將A株甜玉米果穗上所結(jié)的非甜玉米粒種下去,并控制條件讓它自行授粉,所結(jié)的玉米粒共收獲了100粒,從理論上推測(cè),非甜的應(yīng)有
 
 粒,并在方框內(nèi)畫出遺傳圖.
(5)玉米的生殖方式是
 
,A株玉米果穗上結(jié)出了非甜玉米粒,這種現(xiàn)象叫
 
.生物界的這種現(xiàn)象普遍存在,為生物
 
提供了原始材料.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)回答下列問題:
(1)從整個(gè)過程來(lái)看,家蠶的個(gè)體發(fā)育屬于
 

(2)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),蠶的幼蟲有的是黃足的,有的是白足的,這種現(xiàn)象生物學(xué)成為
 
.黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭.“作繭自縛”這種行為是由
 
決定的.
(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)選擇不同性狀的幼蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:

<li id="6z6yz"><legend id="6z6yz"></legend></li>
        • 組合 親代性狀 子一代性狀
          1 黃足×黃足 黃足
          2 黃足×黃足 黃足、白足
          3 白足×白足 白足則根據(jù)組合
           
          可以判斷,這對(duì)相對(duì)性狀中
           
          是隱性性狀.
          (4)為了測(cè)定基因型,從理論上較為合理的方法是:選用
           
          交配,根據(jù)產(chǎn)生后代蠶足的性狀即可判斷.若產(chǎn)生的后代全是黃足蠶,則親代蠶的基因組成(相對(duì)性狀的基因用A、a表示)可能是
           
          ;若產(chǎn)生的后代既有黃足蠶又有白足蠶,則親代蠶的基因組成可能是
           
          ,其子代黃足蠶和白足蠶的比例是
           

          (5)2008年,我國(guó)的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出吐綠色熒光蠶絲的新品種.這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為
           
          ,這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是
           

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