科目: 來(lái)源:2015年湖北咸豐縣八年級(jí)單元測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
家鴿和蚯蚓的主要運(yùn)動(dòng)方式分別為( )
A.奔跑、蠕動(dòng)
B.飛行、攀援
C.飛行、蠕動(dòng)
D.跳躍、爬行
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2015年湖北咸豐縣八年級(jí)單元測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
骨的結(jié)構(gòu)中,能為骨提供營(yíng)養(yǎng)的是( )
A.骨松質(zhì)
B.骨密質(zhì)
C.骨膜
D.紅骨髓
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2015年湖北咸豐縣八年級(jí)單元測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某音像店的老板養(yǎng)了一只狗,天天聽(tīng)著騰格爾的《天堂》這首歌,漸漸地這只狗也會(huì)“唱”這首歌了,只要音樂(lè)響起就會(huì)仰起頭,跟著節(jié)律高聲嚎叫.狗的這種行為屬于( )
A.防御行為
B.社會(huì)行為
C.先天性行為
D.學(xué)習(xí)行為
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2015年湖北咸豐縣八年級(jí)單元測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模式簡(jiǎn)圖中,最準(zhǔn)確的是( )
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2015年湖北咸豐縣八年級(jí)單元測(cè)生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是人和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)識(shí)圖回答問(wèn)題:
(1)做圖A動(dòng)作時(shí), 收縮,使肘關(guān)節(jié)彎曲,前臂上提,此時(shí) 舒張。這說(shuō)明人體任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)(動(dòng)作)都是由多塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的。
(2)做A、B兩動(dòng)作時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)要完成A、B動(dòng)作時(shí)是受 協(xié)調(diào)和控制。
(3)依據(jù)圖示可概括出骨骼肌、關(guān)節(jié)、骨骼三者之間的關(guān)系是: 運(yùn)動(dòng)是以 為杠桿、 為支點(diǎn)、 收縮為動(dòng)力形成的。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2015年湖北咸豐縣八年級(jí)單元測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
仔細(xì)閱讀以下材料,分析并回答下列問(wèn)題:
材料一:隨著“江北水域”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建議,生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善。每到冬季來(lái)臨之前,東昌湖又見(jiàn)野鴨歸來(lái)。譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣雀巢星羅密布,鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng),已成為一道亮麗的風(fēng)景線。
材料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來(lái),必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會(huì)失去傳種接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。
材料三:某人做了以下試驗(yàn):在標(biāo)本瓶?jī)?nèi)裝幾只蟑螂以及它們吃的食物,瓶口用白紗布封住,使瓶?jī)?nèi)透氣.白天用黑紙袋套在瓶外,使瓶?jī)?nèi)成為暗室;晚上揭開(kāi)黑紙袋,用燈照明,使瓶?jī)?nèi)成為白天.經(jīng)過(guò)一星期左右,蟑螂調(diào)整了自己的節(jié)律,在人工的“黑夜”活動(dòng)了.
(1)材料一中列舉了2種生物的不同行為,即野鴨的 行為和喜鵲的 行為。從動(dòng)物行為獲得途徑看,它們應(yīng)屬于 行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的
決定的。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行 。
(3)材料三中蟑螂在黑夜活動(dòng),屬于 行為;蟑螂在人工的“黑夜”活動(dòng),屬于 行為.
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2015年湖北咸豐縣八年級(jí)單元測(cè)生物試卷(解析版) 題型:探究題
螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn),如圖:
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島,小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái),這樣螞 蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后,在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。
(1)如果你是該組成員,根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是:結(jié)論是:
(2)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有 行為的動(dòng)物。
(3)“千里之堤,毀于蟻穴”,這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是( )
A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西平南縣八年級(jí)上學(xué)期十月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在溫暖多雨的夜晚常有成群的白蟻外出活動(dòng),漫天飛舞。你認(rèn)為白蟻屬于
A.昆蟲(chóng) B.軟體動(dòng)物
C.環(huán)節(jié)動(dòng)物 D.腔腸動(dòng)物
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西平南縣八年級(jí)上學(xué)期十月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述,不正確的是
A.絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物以胎生的方式繁殖后代
B.哺乳為幼子成長(zhǎng)提供了優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件
C.胎生、哺乳大大降低了幼子的死亡率
D.胎生提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)子率
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西平南縣八年級(jí)上學(xué)期十月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我們常說(shuō)的“四大家魚(yú)”是指
A.青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鯽魚(yú)
B.草魚(yú)、鳙魚(yú)、鯽魚(yú)、鰱魚(yú)
C.鳙魚(yú)、 青魚(yú)、鰱魚(yú)、草魚(yú)
D.鯉魚(yú)、鰱魚(yú)、鯽魚(yú)、青魚(yú)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com