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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝八年級(jí)畢業(yè)升學(xué)二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

畫流程圖有利于我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納。以下幾幅流程圖正確的是

A.植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

B.果實(shí)和種子的形成:開(kāi)花→受精→傳粉→結(jié)果

C.蛋白質(zhì)在消化道中被分解的場(chǎng)所順序:口腔→胃→小腸

D.反射過(guò)程中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝八年級(jí)畢業(yè)升學(xué)二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為一個(gè)豌豆莢,內(nèi)有6粒豌豆種子。下列有關(guān)描述,錯(cuò)誤的是

A.C由子房發(fā)育而成

B.每粒種子的基因組成一定相同

C.b由胚珠發(fā)育而成

D.發(fā)育成這個(gè)豌豆莢的豌豆花中有6個(gè)胚珠

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝八年級(jí)畢業(yè)升學(xué)二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

艾滋病、肝炎、禽流感都是由病毒引起的,以下對(duì)病毒的描述錯(cuò)誤的是

A.只能寄生在活細(xì)胞里 B.一些病毒能使人、動(dòng)物患病

C.細(xì)胞微小,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 D.人類能夠利用病毒來(lái)研制疫苗

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝八年級(jí)畢業(yè)升學(xué)二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.①和②都含有特定的遺傳信息

B.①上具有遺傳效應(yīng)的的片段叫基因

C.在細(xì)胞分裂中③的變化最明顯

D.每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝八年級(jí)畢業(yè)升學(xué)二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)傳染病和免疫的說(shuō)法,正確的是

A.只要具備傳染源和易感人群這兩個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就能在人群中流行

B.人群中一些人對(duì)青霉素過(guò)敏,青霉素對(duì)這些人來(lái)說(shuō)屬于抗原

C.人體依靠免疫功能,將自身的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞識(shí)別為“自己”成分

D.人體的第二、三道防線只針對(duì)特定的病原體或異物起作用,因而叫作特異性免疫

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝八年級(jí)畢業(yè)升學(xué)二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖K-6是人體消化系統(tǒng)模式圖,下列描述正確的是

A.①分泌的消化液含有消化脂肪的酶

B.②是吸收各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所

C.③既是內(nèi)分泌腺又是外分泌腺

D.④可以分泌多種消化液

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝八年級(jí)畢業(yè)升學(xué)二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線。符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是

A.農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性的變異

B.隨著農(nóng)藥的使用,害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

C.從曲線變化可知,害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體

D.農(nóng)藥在生產(chǎn)的過(guò)程中藥品質(zhì)量逐漸下降

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝八年級(jí)畢業(yè)升學(xué)二模生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖中,圖一是構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系示意圖,圖二是食物鏈中的生物按順序以甲、乙、丙為代號(hào)建立的物質(zhì)或能量金字塔。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中包含______條食物鏈,寫出圖中的食物鏈_________________________________。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,圖一中的細(xì)菌真菌屬于___________。

(3)若圖二表示食物鏈中的生物按順序建立的能量金字塔,則甲對(duì)應(yīng)的生物是_____。若圖二表示食物鏈中

的生物按順序建立的有毒物質(zhì)積累金字塔,則丙對(duì)應(yīng)的生物是______。

(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成來(lái)看,圖中還缺少________________。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝八年級(jí)畢業(yè)升學(xué)二模生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖中,圖一為植物葉片的生理活動(dòng)示意圖(①②③④代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向),圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

 

(1)若圖一表示光合作用,所需要的原料③是通過(guò) 運(yùn)輸?shù)饺~片的。

(2)若圖一表示呼吸作用過(guò)程,則①代表的物質(zhì)是 ,圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是

(3)若圖一表示光合作用過(guò)程,則物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的 。

(4)根據(jù)圖二曲線變化規(guī)律,可以建議種植蔬菜大棚的菜農(nóng)通過(guò)延長(zhǎng) 來(lái)提高蔬菜的光合作用效率。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝八年級(jí)畢業(yè)升學(xué)二模生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖是人體部分生理活動(dòng)過(guò)程及腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(注:填序號(hào) 填結(jié)構(gòu)名稱)

(1)飯后2小時(shí)血液流經(jīng)圖二中的H后,其成分發(fā)生的顯著變化是______________________。

(2)血液流經(jīng)A時(shí),由肺泡進(jìn)入血液的氧氣和 結(jié)合,然后隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺淼慕M織細(xì)胞,

最終在細(xì)胞的 中參與分解有機(jī)物。

(3)某人患了急性扁桃體炎,醫(yī)生在其臀部注射了藥物,藥物臀部吸收到達(dá)扁桃腺所經(jīng)過(guò)的途徑是G→ →扁桃腺(用圖二中的字母和箭頭表示)。

(4)從圖一腎單位的三處取液體樣本進(jìn)行化驗(yàn),其成分含量如下表(單位:g/100ml),

主要成分

甲液體

乙液體

丙液體

蛋白質(zhì)

8.00

0.03

0

葡萄糖

0.1

0.1

0

尿素

0.03

0.03

1.8

分析可知 液體為尿液(選填“甲”、“乙”、“丙”)。甲液體取自圖一中的[ ] ,乙和丙液體成分的差別,是因?yàn)槟I單位進(jìn)行了 作用導(dǎo)致的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案