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科目: 來源:2016年中考生物專題訓(xùn)練《細(xì)菌、真菌和病毒》(解析版) 題型:選擇題

(2015.泰安)下列食品保存方法與利用的生物學(xué)原理,對應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

方法

生物學(xué)原理

A

巴斯德消毒法

高溫滅菌

B

冷藏法、冷凍法

低溫抑制細(xì)菌、真菌的生長和繁殖

C

罐藏法

高溫消毒和防止與細(xì)菌、真菌接觸

D

脫水法、腌制法

破壞需氧菌類的生存環(huán)境

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科目: 來源:2016年中考生物專題訓(xùn)練《細(xì)菌、真菌和病毒》(解析版) 題型:雙選題

(2015.泰安)乳酸菌在自然界廣泛分布,且與人類關(guān)系密切,以下有關(guān)乳酸菌的敘述正確的是

A.單細(xì)胞個(gè)體,有細(xì)胞核,是真核生物 B.用其制作泡菜,要是泡菜壇內(nèi)缺氧

C.乳酸菌主要通過產(chǎn)生芽孢來繁殖后代 D.乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸

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科目: 來源:2016年中考生物專題訓(xùn)練《細(xì)菌、真菌和病毒》(解析版) 題型:選擇題

(2015.日照)比較HIV病毒、大腸桿菌、酵母菌三者之間的關(guān)系,下列說法錯(cuò)誤的是

A.三者中體積大小是:酵母菌>大腸桿菌>病毒

B.三者只有病毒沒有細(xì)胞壁

C.三者中病毒只能寄生在活細(xì)胞中

D.三者中細(xì)菌和酵母菌都有細(xì)胞核

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科目: 來源:2016年中考生物專題訓(xùn)練《細(xì)菌、真菌和病毒》(解析版) 題型:選擇題

(2015.山東濟(jì)寧)長溝鎮(zhèn)的果農(nóng)常把葡萄釀成葡萄酒。在釀制過程中,起重要作用的是( )

A.乳酸菌 B.酵母菌 C.醋酸菌 D.青霉菌

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科目: 來源:2016年中考生物專題訓(xùn)練《細(xì)菌、真菌和病毒》(解析版) 題型:選擇題

圖表示發(fā)面是溫度對面團(tuán)中二氧化碳產(chǎn)生量的影響。以下分析正確的是

A.分析此圖能大致判斷發(fā)面的最適溫度

B.45℃時(shí)發(fā)面效果會(huì)明顯好于30℃

C.60℃的環(huán)境中酵母菌不能存活

D.發(fā)面過程中不可能產(chǎn)生酒精

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科目: 來源:2016年中考生物專題訓(xùn)練《細(xì)菌、真菌和病毒》(解析版) 題型:選擇題

(2015•岱岳區(qū)二模)近年來我市在徂徠山及大汶河流域發(fā)展萬畝葡萄園,請結(jié)合水果發(fā)酵技術(shù)和保鮮技術(shù)的相關(guān)知識(shí),分析回答.

(1)甲圖中制作果酒所必須的是[ ]

(2)乙圖是釀造果酒時(shí)產(chǎn)酒量隨溫度變化的曲線圖,說明

(3)B在分類上屬于 ,與A相比其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

(4)夏天水果容易腐敗,主要原因是 ,日常生活中常用的水果保鮮方法是

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科目: 來源:2016年中考生物專題訓(xùn)練《細(xì)菌、真菌和病毒》(解析版) 題型:探究題

(2015•新泰市校級(jí)模擬)資料1:小敏用酸奶機(jī)自制酸奶:將酸奶機(jī)內(nèi)的容器放在沸水中煮5分鐘,取出冷卻,將買來的盒裝鮮酸奶和乳酸菌粉(里面含有大量活的A乳酸桿菌)倒入其中,充分?jǐn)嚢韬,放入酸奶機(jī)中,設(shè)定加熱溫度(38℃)和時(shí)間,進(jìn)行發(fā)酵.回答下列問題:

(1)將容器放在沸水中煮5分鐘,目的是

(2)乳酸桿菌的營養(yǎng)方式是 (填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”).

(3)查閱資料:資料1:不同溫度下,A乳酸桿菌菌株生長情況如表所示.

資料2:在38℃和適宜的環(huán)境下,每毫升奶中含有的A乳酸桿菌活菌數(shù)隨發(fā)酵時(shí)間的關(guān)系如下圖所示.

資料3:每毫升酸奶中的A乳酸桿菌活菌數(shù)越多,酸奶的品質(zhì)越好.

表:不同溫度下A乳酸桿菌菌株生長情況表

每毫升奶中A乳酸桿菌活菌數(shù)與發(fā)酵時(shí)間的關(guān)系

注:++表示生長極好;+表示長生良好;±表示菌體很少;﹣表示無菌體.

根據(jù)資料,小敏制作酸奶時(shí)應(yīng)將溫度控制在 范圍內(nèi);發(fā)酵最長時(shí)間不宜超過 小時(shí).

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科目: 來源:2016年中考生物專題訓(xùn)練《細(xì)菌、真菌和病毒》(解析版) 題型:填空題

為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案:

方案一:將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。

方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標(biāo)為丙組和丁組,將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。

請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問題:

(1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是________________________。

(2)方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是___________,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的對照組是_____________。

(3)方案二中的實(shí)驗(yàn)變量是___________,最終可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________組的樹葉被分解。

(4)比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案__________,原因是該方案符合_______原則。

(5)實(shí)驗(yàn)過程中要添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤,這樣做的原因是為細(xì)菌生長繁殖提供適宜的____條件。

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科目: 來源:2016年中考生物專題訓(xùn)練《細(xì)菌、真菌和病毒》(解析版) 題型:探究題

人的手由于經(jīng)常接觸各種物品,是否沾有大量的細(xì)菌和真菌,洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌呢?針對以上問題,生物興趣小組的同學(xué)開展了如下探究活動(dòng),請分析回答。

培養(yǎng)皿

A

B

C

實(shí)

驗(yàn)

將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理

用無菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

用無菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

不作處理

將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,做好記錄。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

出現(xiàn)許多菌落

出現(xiàn)個(gè)別菌落

不出現(xiàn)

(1)如果比較A和C,所探究的問題是

(2)培養(yǎng)皿高溫處理的目的是 。

(3)用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同,目的是 。如果要使這個(gè)實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)該設(shè)置 組。

(4)從A、B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你可以得出的結(jié)論是 。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市龍海市七年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)代類人猿與人類的共同祖先是( )

A.黑猩猩 B.大猩猩 C.長臂猿 D.森林古猿

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同步練習(xí)冊答案