科目: 來源:2016中考生物專題訓(xùn)練:細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物與細(xì)胞的說法中,正確的是
A.如果在顯微鏡下只觀察到一個(gè)細(xì)胞,就可以斷定它是單細(xì)胞生物
B.多細(xì)胞生物的細(xì)胞一定比單細(xì)胞生物大
C.胃腺細(xì)胞和胃壁肌肉細(xì)胞在同一器官內(nèi),但屬于不同的組織
D.多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞是隨意堆砌在一起的
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科目: 來源:2016中考生物專題訓(xùn)練:細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(解析版) 題型:選擇題
如圖,在下列幾種高等動(dòng)物的組織中,能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是 ( )
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科目: 來源:2016中考生物專題訓(xùn)練:細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于一棵大豆和一只麻雀的敘述,錯(cuò)誤的是
A.它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵
B.它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞
C.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
D.大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官
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科目: 來源:2016中考生物專題訓(xùn)練:細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(解析版) 題型:選擇題
多細(xì)胞生物體通過細(xì)胞分化形成不同的組織,不同的組織聯(lián)合在一起形成器官,下列關(guān)于組織在器官中分布情況的敘述,正確的是
A.葉片的上下表層分布的是上皮組織
B.人體血管中流動(dòng)的血液是營(yíng)養(yǎng)組織
C.幼根尖端冒狀的根冠屬于分生組織
D.人的心臟、胃中都分布著肌肉組織
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科目: 來源:2016中考生物專題訓(xùn)練:細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(解析版) 題型:填空題
如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題:
(1)植物由小長(zhǎng)大,是從圖甲所示的______開始的,該過程與細(xì)胞_____和_____密切相關(guān).
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是______數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的__________一樣多.
(3)[b]過程叫做細(xì)胞的________,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做_________.
(4)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做________,在植物體的生命活動(dòng)過程中,綠葉發(fā)生的主要生理作用有_____________________________.
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科目: 來源:2016中考生物專題訓(xùn)練:細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(解析版) 題型:探究題
圖1是人的細(xì)胞的部分生命活動(dòng),圖2是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中A表示________過程;經(jīng)過B過程形成了__________。
(2)葉肉細(xì)胞與圖1所示細(xì)胞相比,還有細(xì)胞壁、液泡、_______等結(jié)構(gòu)。
(3)制作臨時(shí)裝片觀察圖1所示細(xì)胞時(shí),需要滴加_____,目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)。
(4)如果觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野過暗,應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[⑤]_________。
(5)若要使視野中的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]___________。若物像在視野的左下方,要將物像移至視野中央,應(yīng)將臨時(shí)裝片向_________移動(dòng)。
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科目: 來源:2016中考生物專題訓(xùn)練:細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(解析版) 題型:填空題
下圖中,A---E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是______。
(2)A細(xì)胞通過______形成B。在此過程中,_____復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過________形成C。在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是[ ]_____。
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____和_____。
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科目: 來源:2016中考生物專題訓(xùn)練:細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(解析版) 題型:填空題
如圖是草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:下圖是草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)在觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)中,用來觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的_________,因?yàn)開______ __。
(2)顯微鏡下草履蟲的形狀像一只_______ ______。
(3)圖中的結(jié)構(gòu)[ ]_________ ___具有運(yùn)動(dòng)作用,
具有呼吸作用的是[ ]_______ ___。
(4)食物由[ ]______ __進(jìn)人體內(nèi),形成食物泡, 不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^[ ]____________排出體 外,一個(gè)食物泡大約含有_______細(xì)菌,所以草履蟲
對(duì)_______ _____有一定的作用。
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科目: 來源:2016中考生物專題訓(xùn)練:細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(解析版) 題型:填空題
如圖為植物的幾種主要組織,請(qǐng)分析回答問題:
(1)我們吃橘子時(shí),剖開橘皮看見的筋絡(luò),能夠輸導(dǎo)__________和__________,屬于[ ]____________。
(2)葉肉的細(xì)胞壁薄,液泡較大,能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于[ ]____________。
(3)[ ]____________具有保護(hù)柔嫩部分的功能,所以一般都分布在植物體的_______。
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科目: 來源:河北少兒版七年級(jí)上冊(cè):第一單元4.6魚類 同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
同學(xué)們?cè)谕陼r(shí)期大都有過捉魚的經(jīng)歷,往往已捉到手的魚又讓它掙脫,這是其體表具有黏液的緣故。魚體表黏液的作用是( )
A.防止人類捕捉 B.減小運(yùn)動(dòng)阻力
C.保持魚體表濕潤(rùn) D.輔助呼吸
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