相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級上階段測二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蘑菇的營養(yǎng)方式與下列哪種生物的相同;

A、藍(lán)藻 B、枯草桿菌 C、大腸桿菌 D、肺炎雙球菌

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級上階段測二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

肺炎雙球菌在人腸道內(nèi),靠吸收人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)生活,這種營養(yǎng)方式是:

A、寄生 B、共生 C、自養(yǎng) D、腐生

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級上階段測二生物試卷(解析版) 題型:填空題

動(dòng)物的棲息環(huán)境大體上可分為 、 三大類;生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物,其運(yùn)動(dòng)方式表現(xiàn)出與 相適應(yīng)的現(xiàn)象。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級上階段測二生物試卷(解析版) 題型:填空題

一些微生物(如蘑菇)以 的營養(yǎng)方式生活屬于分解者;一些微生物(如肺炎雙球菌)以 的營養(yǎng)方式生活,屬于消費(fèi)者;一些微生物(如硝化細(xì)菌)能自己制造有機(jī)物,屬于

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級上階段測二生物試卷(解析版) 題型:填空題

動(dòng)物學(xué)家研究動(dòng)物行為的方法主要有 、 兩種, 科學(xué)家們在野外研究動(dòng)物主要用 。而在實(shí)驗(yàn)室探究動(dòng)物的某一種行為主要使用 。例如,勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究屬于 ;法布爾對昆蟲的研究采取的是

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級上階段測二生物試卷(解析版) 題型:填空題

動(dòng)物多樣性的保護(hù)要在 、物種、生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施,這些措施包括: 、易地保護(hù)以及法制教育和管理。其中,最有效的措施是 。四川臥龍自然保護(hù)區(qū)屬于保護(hù)大熊貓措施中的 ;成都青龍場的大熊貓繁育基地屬于保護(hù)動(dòng) 物措施中的 。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級上階段測二生物試卷(解析版) 題型:填空題

運(yùn)動(dòng)是以骨為 ;關(guān)節(jié)為 ;以骨骼肌收縮為 形成的,并且要受 系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制。運(yùn)動(dòng)要消耗的能量來自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級上階段測二生物試卷(解析版) 題型:填空題

觀察長骨的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:

(1)圖中①所示結(jié)構(gòu)是 ; 圖中②所示結(jié)構(gòu)是 ;

(2)骨膜中含有 細(xì)胞, 對骨的生長和 具有重要作用.

(3)標(biāo)號④在嬰兒期呈 色,具有 功能。

(4)圖中的③所示結(jié)構(gòu)是 。其內(nèi)有 和神經(jīng)。其中的 為骨組織提供營養(yǎng)物質(zhì)。

(5)圖中的 合稱為骨質(zhì)。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級上階段測二生物試卷(解析版) 題型:填空題

右圖示關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答。(括號內(nèi)填數(shù)字,橫線上填文字)

(1)關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)椋?)內(nèi)有少量滑液和( )表面光滑,從而而減少了骨與骨之間的磨擦。

(2)圖中1 所示的結(jié)構(gòu)是 ,它能把相鄰兩骨聯(lián)系起來增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性,其里面和外面還有許多 起加固作用。

(3)脫臼是指圖中的( ) 和( ) 結(jié)構(gòu)發(fā)生了錯(cuò)位。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級上階段測一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在骨膜內(nèi)層中,具有與骨的長粗和骨折后的修復(fù)有關(guān)的是

A、成骨細(xì)胞 B、骨密質(zhì) C、骨松質(zhì) D、軟骨層細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案
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