下圖是腎單位結構示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1） 圖中［1］是_________，［2］是__________，［5］是_________，它們合起來構成腎單位。

（2）圖經(jīng)過［1］的濾過作用和［5］的_______作用，尿液形成了。

小紅同學上中學后因家離學校遠，每天早上匆匆到校，經(jīng)常來不及吃早飯，或偶爾吃一個饅頭充饑，一段時間后出現(xiàn)頭暈、面色蒼白等癥狀。請分析回答：

（1）小紅同學長期攝入的營養(yǎng)量少且不全面，影響了身體健康。青少年應養(yǎng)成良好的飲食習慣，一天中正常的早餐、中餐、晚餐的合理熱能供給分別為。

A．30% 、 30% 、 40% B．30% 、 40% 、 30%

C．40% 、 30% 、 30% D．30% 、 35% 、 35%

（2）小紅因身體不適去醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷其患有貧血，建議她多吃含 豐富和含蛋白質(zhì)豐富的食物。

（3）生物課上，為探究食物在口腔內(nèi)的化學性消化，小紅等同學設計了如下實驗裝置：

若要探究唾液對淀粉的消化作用，應選擇 號試管置于燒杯中作為①號試管的對照；水浴后向試管內(nèi)滴加碘液，①號試管的實驗現(xiàn)象是 （變藍或不變藍）。

右下圖為肺的內(nèi)部結構及血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖分析回答：

圖中標有H的血管名稱是 圖標有E的血管名稱是

在圖中括號內(nèi)分別填上血液循環(huán)途徑的名稱。

③由于在組織處發(fā)生氣體交換，使B→A處的血液由 血變成 血。

陽光下一棵植樹進行的生理活動有

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．前三者都有

在生物圈的氧循環(huán)中，綠色植物吸收二氧化碳，放出氧氣，使生物圈中的氧氣和二氧化碳處于相對平衡，這是通過植物的下列哪項生理活動來實現(xiàn)的

A．光合作用 B．蒸騰作用 C．呼吸作用 D．氧化作用

植物根從土壤中吸收的水分大部分用于

A．光合作用 B．蒸騰作用 C．呼吸作用 D．維持細胞形狀

蒸騰作用是指

A．葉片呼出二氧化碳的過程 B．氣孔釋放出氧氣的過程

C．葉片排出二氧化碳和氧氣的過程 D．水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散發(fā)到體外的過程

蒸騰作用發(fā)生的主要部位是

A．根 B．葉和幼莖 C．花 D．果實

當葉表皮細胞內(nèi)溶液濃度大于保衛(wèi)細胞溶液濃度時

A．保衛(wèi)細胞失水、氣孔關閉 B．保衛(wèi)細胞失水、氣孔張開

C．保衛(wèi)細胞吸水、氣孔關閉 D．保衛(wèi)細胞吸水、氣孔張開

控制蒸騰作用強弱的結構是

A．氣孔 B．葉片 C．保衛(wèi)細胞 D．根毛