3．關于人類生殖和發(fā)育過程的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	人體的生長發(fā)育開始于受精卵
	B．	胎兒通過胎盤臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)
	C．	胎兒通過自身的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)從母體獲得氧氣和營養(yǎng)成分
	D．	第二性征是在性激素的作用下出現(xiàn)的

2．人體的發(fā)育是從下列哪項開始的（　�。�

A．

受精卵

B．

胎盤

C．

胎兒

D．

嬰兒

1．釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土，島上山茶、棕櫚、馬齒莧隨處可見，仙人掌遍地叢生，海島飛掠，蛇蟲匍行，還早豐富，魚蝦群集，好一派海島風光
（1）從生態(tài)學角度看，小島及附近海域的各種植物，動物、細菌和真菌以及陽光、空氣、水、土壤等相互 作用，共同構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)
（2）這里屬于生產(chǎn)者的有山茶、棕門、馬齒見、仙人掌、海藻，屬于消費者的有海鳥、蛇、蟲和魚蝦，無機環(huán)境屬于非生物部分，它為生物生存提供物質(zhì)和能量．
（3）植物、動物、細菌和真菌進行生命活動所需要的能量最終來自于太陽能
（4）島上海風強勁，各種植物都生長得低矮粗壯，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應．
（5）蝦吃藻、魚吃蝦、鳥吃魚，這些生物因為食物的關系而構(gòu)成了一條食物鏈．如果該處海水被某重金屬污染且不易代謝，那么可能蛇體內(nèi)的含量最高．

20．生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿食物鏈流動，在流動過程中（　�。�

	A．	獲得的全部能量流向下一營養(yǎng)級		B．	只能獲得上一營養(yǎng)級的$\frac{1}{10}$到$\frac{1}{5}$
	C．	營養(yǎng)級越多，積聚的能量越多		D．	分解者得不到食物鏈中流動的能量

19．在進化過程中，直立行走的出現(xiàn)具有重要意義，它使得（　�。�

	A．	后肢更強壯，逃避敵害更靈活迅速		B．	視覺更靈敏，利于取食和逃避敵害
	C．	前肢更靈活，開始使用和制造工具		D．	能夠從樹上生活轉(zhuǎn)移到陸地生活

18．血液、尿檢是反映人體健康情況的“晴雨表”，如表為醫(yī)生對甲、乙、丙、丁四名男生體檢時的血檢結(jié)果統(tǒng)計[其中白細胞正常值為（4～10）×10⁹/升，血紅蛋白正常值為120～160克/升]．圖則為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖．請你據(jù)此分析回答：

	白細胞	血紅蛋白	血型
甲	4.8×109	140	A
乙	5.2×109	70	B
丙	30×109	150	AB
丁	4.6×109	130	O

（1）參照表中數(shù)據(jù)，四人中有炎癥的應該是丙，患貧血癥的是乙，若乙需要輸血，甲、丙、丁積極主動，你認為三人較合適者應為�。�
（2）圖中標注的結(jié)構(gòu)①④⑥中液體為原尿的是④（填序號）．原尿中的葡萄糖在流經(jīng)腎小管時又全部回到血液的生理過程稱為重吸收作用．
（3）假若①③的部位發(fā)生病變，⑥內(nèi)的液體與正常人相比，多出的成分應是血細胞和蛋白質(zhì)．
（4）人體排尿，不僅起到排出廢液的作用，而且對調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能也有重要作用．

17．如圖是食物經(jīng)過人體消化道時，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被化學性消化的程度，字母表示組成消化道各器官的排列順序．請據(jù)圖回答
（1）曲線甲是脂肪消化
（2）字母C代表的器官是胃．
（3）蛋白質(zhì)在C、D中（填寫字母）進行消化，其終產(chǎn)物是氨基酸
（4）消化的終產(chǎn)物幾乎全部在D處（填寫字母）被吸收．

16．如圖所示是人體部分生理活動和心臟的工作示意圖，請據(jù)圖回答問題
（1）外界的氣體進入肺泡時，膈肌處于收縮狀態(tài)，發(fā)生在E處的氣體交換，是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的
（2）圖中G、H、J、K四條血管內(nèi)，流靜脈血的是G和K（填寫字母）
（3）正常狀態(tài)下，若血液從D血管流入心臟，則血液應從[A]主動脈中流出．
（4）某人患咽炎，對其手背靜脈注射消炎藥，藥物要達到人體病變處需流經(jīng)心臟2次．
（5）假如F是小腸絨毛處的毛細血管，血管J與血管K相比，K中血液內(nèi)含量明顯增加的物質(zhì)有二氧化碳和營養(yǎng)物質(zhì)．

15．我們都有這樣的生活經(jīng)驗，細細地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味兒，這是為什么呢？小明同學設計了如下探究
①取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成兩等份．
②將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．
③取2支潔凈試管，編為1號和2號，分別加入等量饅頭碎屑，然后向1號試管加入2毫升清水，向2號試管加入，2毫升唾液，充分震蕩，將兩支試管同時放入37℃溫水中10分鐘．
④取出2支試管，分別滴加2滴碘液并搖勻，仔細觀察試管中顏色的變化．
（1）實驗中1、2號試管形成一組對照實驗，其變量是唾液．
（2）小明同學將饅頭切成碎屑并充分震蕩試管，分別模擬了：牙齒的咀嚼和舌的攪拌．
（3）預測實驗現(xiàn)象：不會變藍色的是2號試管，原因是唾液能把淀粉分解．
（4）通過以上實驗可以推測，口腔對淀粉既能進行物理性消化，又能進行化學性消化．

14．湖南衛(wèi)視熱播節(jié)目“我是歌手”深受大家喜歡，下列器官是歌手的發(fā)聲器官的是（　�。�

A．

鼻

B．

咽

C．

喉

D．

肺