16．某研究性學(xué)習(xí)課題組分成四個(gè)調(diào)查小組，調(diào)查人群中雙眼皮和單眼皮（控制眼皮的基因用A、a表示）的家族遺傳情況，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表．分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：

組別	婚配方式		家庭	子 女
	父	母		單眼皮	雙眼皮
一	單眼皮	單眼皮	50	81	0
二	雙眼皮	單眼皮	50	16	72
三	單眼皮	雙眼皮	50	18	69
四	雙眼皮	雙眼皮	50	11	80

（1）根據(jù)上表中第四組的調(diào)查結(jié)果可判斷，雙眼皮為顯性性狀．
（2）第二組抽樣家庭中父親的基因型可能是AA或Aa．
（3）寫出第三組家庭可能的遺傳圖解．
（4）第四組某家庭第一個(gè)孩子是單眼皮，這對(duì)夫婦再生一個(gè)雙眼皮孩子的概率是75%．
（5）第一組某家庭第一個(gè)孩子是單眼皮，母親去美容院將單眼皮變成雙眼皮后，其再生一個(gè)雙眼皮孩子的幾率為0．

15．流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是具有高度傳染性的急性傳染病，其病原體屬于病毒，含有流感病毒的飛沫能隨著空氣傳播．依據(jù)材料回答下列問題：
（1）病毒依靠自我復(fù)制的方式在活細(xì)胞內(nèi)繁殖．
（2）從傳染病學(xué)的角度看，患病時(shí)的某同學(xué)甲屬于傳染源；他周圍對(duì)該病缺乏抵抗力的同學(xué)則是易感人群．
（3）對(duì)病人的房間進(jìn)行消毒，屬于預(yù)防傳染病流行措施中的切斷傳播途徑．
（4）給抵抗力弱的人注射疫苗，從免疫特點(diǎn)來看：這種免疫屬于特異性免疫．
（5）人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與普通流感相似．注射普通流感疫苗是否也可以用來預(yù)防甲型H1N1流感呢？科研人員欲在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完善以下實(shí)驗(yàn)方案并回答問題．
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培養(yǎng)液（含有病毒可以寄生的活細(xì)胞）、注射器等．
【實(shí)驗(yàn)過程】
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，編號(hào)為甲組、乙組．
第二步：在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗，乙組不作處理．
第三步：一段時(shí)間后，再分別給甲、乙兩組小白鼠注射等量的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型H1N1流感病毒，觀察兩組小白鼠的生活狀況．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】甲、乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通流感疫苗不可以用來預(yù)防甲型H1N1流感．

14．如圖分別是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題
（1）填出圖中標(biāo)號(hào)名稱
1細(xì)胞壁  2細(xì)胞膜  3葉綠體  4細(xì)胞核
5液泡  6細(xì)胞質(zhì) 
（2）具有保護(hù)和支持作用的是細(xì)胞壁
（3）與植物細(xì)胞相比動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是液泡、細(xì)胞壁、葉綠體．
（4）能量轉(zhuǎn)換器是線粒體 和葉綠體．

13．蟻蠶是剛從蠶的受精卵中孵化出來的幼蟲，幼蟲喜歡吃桑葉，其成蟲是蠶蛾，那么，幼蟲取食桑葉的行為是先天性行為嗎？請(qǐng)回答“探究蟻蠶取食行為實(shí)驗(yàn)”的相關(guān)問題：
（1）①本實(shí)驗(yàn)選做初始實(shí)驗(yàn)材料的是圖1中的受精卵，你的理由是為了確定蟻蠶取食桑葉的行為是否屬于先天性行為，防止后天取食過某種植物造成對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
②選好的實(shí)驗(yàn)材料可以放在4℃-5℃的冰箱中冷藏，上課前10天，從冰箱中取出，提供溫度25℃-28℃，相對(duì)溫度70%-80%的條件，等到其顏色轉(zhuǎn)青時(shí)，第二天我們就可以得到實(shí)驗(yàn)用的蟻蠶．
（2）本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你覺得應(yīng)該如何設(shè)置對(duì)照的？?jī)蓧K濾紙的大小、形狀、顏色要相同
（3）如果給你提供大小、形狀相同的A．桑葉、B．楊樹葉、C．小白菜葉、D．薄荷葉等若干塊，為獲得最為充足的證據(jù)，應(yīng)如如何選擇使用這些實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)將你設(shè)計(jì)的放置方式填寫在圖2中的空白圓圈內(nèi)（填寫字母）
如果按你的上述設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要獲得更為充足的證據(jù)，還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是設(shè)重復(fù)組，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．

12．某校興趣小組的同學(xué)在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件以及生長(zhǎng)的情況時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，并觀察到幼苗不同生長(zhǎng)時(shí)期的結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)．請(qǐng)分析回答：
（一）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①取3個(gè)相同的無色玻璃瓶，分別貼上寫有甲、乙、丙的標(biāo)簽，瓶底各鋪上兩張餐巾紙并加入等量且適量的水．
②把30粒菜豆種子分撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．
③將甲、乙、丙3個(gè)玻璃瓶按下表方法處理后，放在光照充足、25℃的環(huán)境中．
一周后，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下：

編號(hào)	甲	乙	丙
處理方式	不作處理	用黑布罩住整個(gè)玻璃瓶	用氣泵把瓶中空氣抽干，將瓶口密封
實(shí)驗(yàn)結(jié)果	種子萌發(fā)	種子萌發(fā)	種子不萌發(fā)

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)所探究的實(shí)驗(yàn)變量是光照、空氣，要證明“黑暗對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響？”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用甲、乙作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，此步驟的結(jié)論是光照對(duì)種子的萌發(fā)沒有影響．
（2）步驟②中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有兩處不足，請(qǐng)你寫出合理的步驟：30粒菜豆種子應(yīng)大小一致，且具有活的胚和30粒種子應(yīng)平均分成三份，再分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．
（二）下面是有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)探究圖示，請(qǐng)識(shí)圖回答：

（1）圖甲中，新植物體的幼體是由1、2、3、4組成（填數(shù)字），其中4在萌發(fā)過程中的作用是子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)供給胚芽、胚軸、胚根利用；種子萌發(fā)成幼苗的過程就是細(xì)胞數(shù)目不斷增多和細(xì)胞不斷分化的過程，圖甲中3（填數(shù)字）部位的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力．
（2）圖乙中，[D]子葉和種皮不會(huì)發(fā)育成新植物體的一部分．
（3）下列圖示中，能正確表示玉米從種子萌發(fā)到長(zhǎng)成綠色的幼苗后有機(jī)物含量變化的是C．

（4）圖丙中，將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)，將其中的氣體通入澄清的石灰水中，出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象．該生理過程的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，該過程即是圖戊中的b過程（填寫字母）．
（5）圖丁中，植物生長(zhǎng)所需的原料二氧化碳是通過氣孔進(jìn)入植物體內(nèi)的，氣孔的張開和閉合是由[7]保衛(wèi)細(xì)胞控制的．

11．如圖是某進(jìn)行的示意圖，下列說法不正確的是（　　）

	A．	嫁接成功關(guān)鍵是①與②的形成層緊密結(jié)合
	B．	①是砧木，②是接穗
	C．	此種方法培育的果樹結(jié)的果實(shí)與①的品質(zhì)相同
	D．	這種嫁接方式是枝接

10．（　�。┑男纬梢馕吨�新生命的開始．

A．

受精卵

B．

精子

C．

卵細(xì)胞

D．

胚胎

9．進(jìn)入青春期身體發(fā)生變化的一個(gè)最顯著特點(diǎn)是（　�。�

	A．	神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng)
	B．	身高、體重迅速增長(zhǎng)
	C．	性器官發(fā)育和性成熟
	D．	心臟和肺等內(nèi)臟器官的功能明顯增強(qiáng)

8．體內(nèi)的二氧化碳是（　�。┊a(chǎn)生的．

A．

肺

B．

氣管

C．

組織細(xì)胞

D．

心臟

7．用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，毛細(xì)血管的辨別特征是（　　）

	A．	血流向頭部的血管		B．	沒有瓣膜的血管
	C．	紅細(xì)胞成單行通過的血管		D．	血流向尾部的血管