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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.沙漠中的駱駝刺有著發(fā)達(dá)的根系,根的生長(zhǎng)依靠如圖中的(  )
A.①②B.②③C.①③D.③④

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳.”發(fā)育成植物的枝條和綠葉的是(  )
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體,是因?yàn)樗鼈冎g相互影響.相互依存.下面以昆崳山森林系統(tǒng)為例.分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系.
(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存.昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤(rùn),為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國(guó)分布面積最大的赤松林,還有櫟樹(shù)、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物.茂密的植被帶來(lái)了清新的空氣,昆崳山因而被譽(yù)為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境..
(2)生物與生物之間的相互影響與依存.昆崳山野生動(dòng)植物多達(dá)2330多種,這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系,如圖誒昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中生物通過(guò)捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系相互影響與依存,比如松毛蟲(chóng)泛濫,會(huì)危害到赤松,但大山雀的數(shù)量會(huì)隨之增加,從未控制松毛蟲(chóng)的數(shù)量,降低赤松林所受的危害.
(3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因,生物對(duì)物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡(jiǎn)單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有草、赤松;食物網(wǎng)中的其它生物都通過(guò)食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過(guò)多條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條草→鼠→鷹或赤松→鼠→鷹;生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無(wú)機(jī)物歸還到環(huán)境中,其途徑是通過(guò)呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物,二是通過(guò)分解者(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.為了探究有關(guān)食品腐敗的問(wèn)題.李敏同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶,各加入50毫升牛奶,高溫煮沸后按下表要求進(jìn)行處理,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
  甲瓶 乙瓶 丙瓶
 瓶口 敞開(kāi)敞開(kāi) 用消毒棉球塞住 
 溫度 25℃ 5℃ 25℃
A.實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細(xì)菌
B.甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是溫度對(duì)食品腐敗速度的影響
C.甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是牛奶中有無(wú)細(xì)菌
D.乙瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是瓶口是否敞開(kāi)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列現(xiàn)象屬于生物變異的是( 。
A.黑貓和白狗的體色有差異
B.變色龍?jiān)诓莸厣铣示G色,在樹(shù)干上呈灰色
C.蝴蝶的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng),其形態(tài)結(jié)構(gòu)明顯不同
D.母兔生出一窩小兔,毛色各不相同

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.若基因A和a分別控制豌豆的高莖和矮莖這一對(duì)相對(duì)性狀,基因組成均為Aa的親本雜交,產(chǎn)生的子代性狀表現(xiàn)應(yīng)有(  )
A.一種B.兩種C.三種D.四種

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列不屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是( 。
A.羊群跟隨頭羊行動(dòng)
B.大雁遷徙時(shí)排成整齊的雁陣
C.蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工
D.一群成年雄孔雀見(jiàn)到雌孔雀爭(zhēng)相開(kāi)屏

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.從行為獲得的途徑看,“飛蛾撲火”和“鸚鵡學(xué)舌”分別屬于( 。
A.學(xué)習(xí)行為   學(xué)習(xí)行為B.先天性行為  學(xué)習(xí)行為
C.先天性行為  先天性行為D.學(xué)習(xí)行為  先天性行為

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法,$\underset{錯(cuò)}{•}$$\underset{誤}{•}$的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是骨骼肌
B.運(yùn)動(dòng)是骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮,牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)而產(chǎn)生的
C.運(yùn)動(dòng)的完成不僅依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),還需要其他系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和配合
D.運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物覓食、避敵、奪取棲息地和繁殖,更加適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.發(fā)現(xiàn)一種細(xì)長(zhǎng)的圓柱形動(dòng)物,要判斷其在分類上屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物還是線形動(dòng)物,主要依據(jù)是(  )
A.是否有口B.是否有肛門C.身體是否分節(jié)D.體表是否有黏液

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同步練習(xí)冊(cè)答案