一組數(shù)據(jù),6,4,a,3,2的平均數(shù)是5,這組數(shù)據(jù)的方差為( )
A.8 B.5 C.2 D.3
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
以下問(wèn)題,不適合用全面調(diào)查的是( )
A.旅客上飛機(jī)前的安檢
B.學(xué)校招聘教師,對(duì)應(yīng)聘人員的面試
C.了解全校學(xué)生的課外讀書(shū)時(shí)間
D.了解一批燈泡的使用壽命
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
從總體中抽取一部分?jǐn)?shù)據(jù)作為樣本去估計(jì)總體的某種屬性.下面敘述正確的是( )
A.樣本容量越大,樣本平均數(shù)就越大
B.樣本容量越大,樣本的方差就越大
C.樣本容量越大,樣本的極差就越大
D.樣本容量越大,對(duì)總體的估計(jì)就越準(zhǔn)確
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某招聘考試分筆試和面試兩種,其中筆試按60%、面試按40%計(jì)算加權(quán)平均數(shù),作為總成績(jī).孔明筆試成績(jī)90分,面試成績(jī)85分,那么孔明的總成績(jī)是 分.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
巴中市對(duì)初三年級(jí)學(xué)生的體育、物理實(shí)驗(yàn)操作、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)進(jìn)行抽樣調(diào)查,成績(jī)?cè)u(píng)定為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),現(xiàn)抽取這三種成績(jī)共1 000份進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,其中A、B、C、D分別表示優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí),相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如表、圖所示.
A | B | C | D | |
物理實(shí)驗(yàn)操作 | 120 |
| 90 | 20 |
化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作 | 90 | 110 | 30 |
|
體育 |
| 140 | 160 | 27 |
(1)請(qǐng)將表補(bǔ)充完整(直接填數(shù)據(jù),不寫(xiě)解答過(guò)程);
(2)巴中市共有40 000名學(xué)生參加測(cè)試,試估計(jì)該市初三年級(jí)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作合格及合格以上大約有多少人?
(3)在這40 000名學(xué)生中,體育成績(jī)不合格的大約有多少人?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)于拋物線y=ax2,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.a(chǎn)越大,拋物線開(kāi)口越大 B.a(chǎn)越小,拋物線開(kāi)口越大
C.|a|越大,拋物線開(kāi)口越大 D.|a|越小,拋物線開(kāi)口越大
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
二次函數(shù)圖象如圖所示,則下列結(jié)論正確的( )
A.a(chǎn)>0,b<0,c>0 B.a(chǎn)<0,b<0,c>0
C.a(chǎn)<0,b>0,c<0 D.a(chǎn)<0,b>0,c>0
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
把8米長(zhǎng)的鋼筋,焊成一個(gè)如圖4所示的框架,使其下部為矩形,上部為半圓形.請(qǐng)你寫(xiě)出鋼筋所焊成框架的面積y(平方米)與半圓的半徑x(米)之間的函數(shù)關(guān)系式.
圖4
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com