【題目】如圖,直線AB,CD被直線AE所截,直線AM,EN被MN所截.請(qǐng)你從以下三個(gè)條件:①AB∥CD;②AM∥EN;③∠BAM=∠CEN中選出兩個(gè)作為已知條件,另一個(gè)作為結(jié)論,得出一個(gè)正確的命題.
(1)請(qǐng)按照:“∵ , ;∴ ”的形式,寫出所有正確的命題;
(2)在(1)所寫的命題中選擇一個(gè)加以證明,寫出推理過程.
【答案】(1)詳見解析;(2)AB∥CD,AM∥EN;∠BAM=∠CEN.
【解析】
(1)以三個(gè)條件的任意2個(gè)為題設(shè),另外一個(gè)為結(jié)論組成命題即可;
(2)根據(jù)平行線的性質(zhì)進(jìn)行證明.
(1)命題1:∵AB∥CD,AM∥EN;
∴∠BAM=∠CEN;
命題2:∵AB∥CD,∠BAM=∠CEN;
∴AM∥EN;
命題3:∵AM∥EN,∠BAM=∠CEN;
∴AB∥CD;
(2)證明命題1:
∵AB∥CD,
∴∠BAE=∠CEA,
∵AM∥EN,
∴∠3=∠4,
∴∠BAE﹣∠3=∠CEA﹣∠4,
即∠BAM=∠CEN.
故答案為AB∥CD,AM∥EN;∠BAM=∠CEN.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠A=20°,∠ABC與∠ACB的角平分線交于D1,∠ABD1與∠ACD1的角平分線交于點(diǎn)D2,依此類推,∠ABD4與∠ACD4的角平分線交于點(diǎn)D5,則∠BD5C的度數(shù)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2-6x+a-2=0.
(1)如果該方程有實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)如果該方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,求出這兩個(gè)根.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,AB是⊙O的直徑,BD是⊙O的弦,延長(zhǎng)BD到點(diǎn)C,使DC=BD,連接AC,過點(diǎn)D作DE⊥AC于E.
(1)求證:AB=AC;
(2)求證:DE為⊙O的切線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,F為弦AC的中點(diǎn),連接OF并延長(zhǎng)交于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作⊙O的切線,交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:AC∥DE;
(2)連接CD,若OA=AE=1,求四邊形ACDE面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明騎單車上學(xué),當(dāng)他騎了一段路時(shí),想起要買某本書,于是又折回到剛經(jīng)過的某書店,買到書后繼續(xù)去學(xué)校,以下是他本次上學(xué)所用的時(shí)間與路程的關(guān)系示意圖,根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:
(1)小明家到學(xué)校的路程是______米;
(2)小明在書店停留了______分鐘;
(3)本次上學(xué)途中,小明一共行駛了_____米,一共用了_______分鐘;
(4)在整個(gè)上學(xué)的途中________(哪個(gè)時(shí)間段)小明騎車速度最快,最快的速度是____米/分.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市為提倡節(jié)約用水,準(zhǔn)備實(shí)行自來水“階梯計(jì)費(fèi)”方式,用戶用水不超出基本用水量的部分享受基本價(jià)格,超出基本用水量的部分實(shí)行加價(jià)收費(fèi),為更好地做決策,自來水公司隨機(jī)抽取部分用戶的用水量數(shù)據(jù),并繪制了如圖不完整的統(tǒng)計(jì)圖(每組數(shù)據(jù)包括最大值但不包括最小值),請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)查的樣本容量是
(2)補(bǔ)全左側(cè)統(tǒng)計(jì)圖,并求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“25噸~30噸”部分的圓心角度數(shù).
(3)如果自來水公司將基本用水量定為每戶25噸,那么該地區(qū)6萬用戶中約有多少用戶的用水全部享受基本價(jià)格?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:線段
求作:菱形,使得且.
以下是小丁同學(xué)的作法:
①作線段;
②分別以點(diǎn),為圓心,線段的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧交于點(diǎn);
③再分別以點(diǎn),為圓心,線段的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧交于點(diǎn);
④連接,,.
則四邊形即為所求作的菱形.(如圖)
老師說小丁同學(xué)的作圖正確.則小丁同學(xué)的作圖依據(jù)是:_______.
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