如圖,點D在⊙O上,且CD⊥OD于點D,連結OC,交⊙O于點B,過點B作弦AB⊥OD,點E為垂足,已知⊙O的半徑為12,∠COD=60°.
(1)求弦AB的長.
(2)陰影部分的面積.
考點:切線的性質(zhì),扇形面積的計算
專題:
分析:(1)由弦AB⊥OD,根據(jù)三角函數(shù)的性質(zhì)與垂徑定理,即可求得弦AB的長;
(2)由S=S扇形BOD-S△BOE,即可求得答案.
解答:解:(1)∵CD切⊙O點D,
∴CD⊥OD,
又∵AB⊥OD,
∴BE=AE
∵∠COD=60°,OB=12,
∴sin∠COD=
BE
OB
=
3
2
,
∴BE=6
3

∴AB=12
3
;

(2)S=S△ODC-S扇形ODB=
1
2
×12
3
×12-
60×π×122
360
=72
3
-24π.
點評:此題考查了切線的性質(zhì)、垂徑定理、扇形的面積以及三角函數(shù)的性質(zhì).此題難度不大,注意掌握數(shù)形結合思想的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知AC平分∠BAD,CE⊥AB于E,CF⊥AD于F,若AB=21,AD=9,BC=CD=10,則AC和CF的長分別是(  )
A、16,7B、17,8
C、18,7D、19,8

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

觀察下面的一列數(shù),按某種規(guī)律在橫線上填上適當?shù)臄?shù):
1
2
1
6
,
1
12
,
1
20
,…,第10個數(shù)是
 
,這10個數(shù)的和為
 
,第n個數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

化簡二次根式
a2
=a,則a的值是( 。
A、a=0B、a>0
C、a≥0D、a<0

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在△ABC中,∠A、∠B、∠C的對邊分別是a、b、c,下列條件中,能判斷△ABC為直角三角形的是( 。
A、a+b=c
B、a:b:c=3:4:5
C、a=b=2c
D、∠A=∠B=∠C

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知△ABE,AB、AE邊上的垂直平分線m1、m2交BE分別為點C、D,且BC=CD=DE,求∠BAE的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在綜合實踐活動中,數(shù)學老師帶領學生測量學校旗桿的高度(旗桿與水平底面AG垂直).如圖,在A處用測角儀(離地高度CA=1.5米)測得旗桿頂端的仰角為15°,朝旗桿方向前進24米到B處,再次測得旗桿頂端的仰角為30°.
(1)試說明△DCE是等腰三角形;
(2)求旗桿的高度EG;
(3)試求出線段CF的長(
3
≈1.73
).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在一條筆直的河道上依次有A,B,C,三個港口在一條直線上依次有A、B、C三個港口,甲、乙兩船同時分別從A、B港口出發(fā),沿直線勻速駛向C港,最終達到C港.設甲、乙兩船行駛x(h)后,與B港的距離分別為y1、y2(km),y1、y2與x的函數(shù)關系如圖.
(1)填空:A、C兩港口間的距離為
 
km,a=
 

(2)求y1與x的函數(shù)關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)求圖中點P的坐標,并解釋該點坐標所表示的實際意義.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如果等腰三角形的一個外角為135°,那么底角的度數(shù)為( 。
A、45°
B、72°
C、67.5°
D、45°或67.5°

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