【題目】如圖,直線y1=kx+1分別交x軸,y軸于點A.B,交反比例函數(shù)y2=(x>0)的圖象于點C,CD⊥y軸于點D,CE⊥x軸于點E,S△OAB=1,=.
(1)點A的坐標為______;
(2)求直線和反比例函數(shù)的解析式;
(3)根據(jù)圖象直接回答:在第一象限內(nèi),當x取何值時,y1≥y2.
【答案】(1)(-2,0);(2)y1=x+1;y2=;(3)x≥3時,y1≥y2.
【解析】
(1)先根據(jù)直線解析式求出OB長度,再根據(jù)面積求出OA長度,即可得A點坐標;
(2)把A點坐標代入直線y1=kx+1中求出k值就能得到直線解析式;由△AOB∽△AEC,得到比例式求出CE.OE長,從而根據(jù)C點坐標得到m值,即得反比例函數(shù)解析式;
(3)觀察圖象上下位置即可求解.
解:(1)當x=0時,y=kx+1=1,即OB=1.
∵S△OAB=1,∴OA=2.
∴A點的坐標為(-2,0).
故答案為(-2,0);
(2)把A(-2,0)代入y1=kx+1,得k=.
∴直線解析式為y1=x+1.
∵=
∴
∵OB∥CE,
∴△AOB∽△AEC.
∴.所以CE=,OE=3,
∴點C坐標為(3,).
∴m=3×=7.5=.
∴反比例函數(shù)解析式為y2=.
(3)從圖象可看出當x≥3時,y1≥y2.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,帆船A和帆船B在太湖湖面上訓(xùn)練,O為湖面上的一個定點,教練船靜候于O點,訓(xùn)練時要求A、B兩船始終關(guān)于O點對稱.以O為原點,建立如圖所示的坐標系,x軸、y軸的正方向分別表示正東、正北方向.設(shè)A、B兩船可近似看成在雙曲線y=上運動,湖面風平浪靜,雙帆遠影優(yōu)美,訓(xùn)練中當教練船與A、B兩船恰好在直線y=x上時,三船同時發(fā)現(xiàn)湖面上有一遇險的C船,此時教練船測得C船在東南45°方向上,A船測得AC與AB的夾角為60°,B船也同時測得C船的位置(假設(shè)C船位置不再改變,A、B、C三船可分別用A、B、C三點表示).
(1)發(fā)現(xiàn)C船時,A、B、C三船所在位置的坐標分別為A(_______,_______)、B(_______,_______)和C(_______,_______);
(2)發(fā)現(xiàn)C船,三船立即停止訓(xùn)練,并分別從A、O、B三點出發(fā)沿最短路線同時前往救援,設(shè)A、B兩船的速度相等,教練船與A船的速度之比為3:4,問教練船是否最先趕到?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB:y=kx+b與x軸.y軸分別相交于點A(1,0)和點B(0,2),以線段AB為邊在第一象限作正方形ABCD.
(1)求直線AB的解析式;
(2)求點D的坐標;
(3)若雙曲線(k>0)與正方形的邊CD紿終有一個交點,求k的取值范圍.
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【題目】現(xiàn)在很多家庭都使用折疊型西餐桌來節(jié)省空間,兩邊翻開后成圓形桌面(如圖1).餐桌兩邊AB和CD平行且相等(如圖2),小華用皮帶尺量出AC=2米,AB=1米,那么桌面翻成圓桌后,桌子面積會增加_____平方米.(結(jié)果保留π)
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【題目】如圖,在OABC中C(2,0),AC⊥OC,反比例函數(shù)y=(k>0)在第一象限內(nèi)的圖象過點A,且與BC交于點D,點D的橫坐標為3,連接AD,△ABD的面積為,則k的值為( )
A.4B.5C.D.
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【題目】實驗數(shù)據(jù)顯示:一般成人喝半斤低度白酒后,1.5小時內(nèi)(包括1.5小時)其血液中酒精含量y(毫克/百毫升)與時間x(時)的關(guān)系可近似地用二次函數(shù)y=﹣200x2+400x表示;1.5小時后(包括1.5小時)y與x可近似地用反比例函數(shù)y=(k>0)表示(如圖所示).
(1)喝酒后多長時間血液中的酒精含量達到最大值?最大值為多少?
(2)求k的值.
(3)按國家規(guī)定,車輛駕駛?cè)藛T血液中的酒精含量大于或等于20毫克/百毫升時屬于“酒后駕駛”,不能駕車上路.參照上述數(shù)學模型,假設(shè)某駕駛員晚上20:00在家喝完半斤低度白酒,第二天早上7:00能否駕車去上班?請說明理由.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△OAB的頂點坐標分別為O(0,0)、A(2,1)、B(1,﹣2).
(1)以原點O為位似中心,在y軸的右側(cè)畫出△OAB的一個位似△OA1B1,使它與△OAB的相似比為2:1,并寫出點A的對應(yīng)點A1的坐標;
(2)畫出將△OAB向左平移2個單位,再向上平移1個單位后的△O2A2B2,并寫出點A2的坐標;
(3)判斷△OA1B1與△O2A2B2,能否是關(guān)于某一點M為位似中心的位似圖形?若是,請在圖中標出位似中心M,并寫出點M的坐標.
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【題目】菱形ABCD中, ,其周長為32,則菱形面積為____________.
【答案】
【解析】分析:根據(jù)菱形的性質(zhì)易得AB=BC=CD=DA=8,AC⊥BD, OA=OC,OB=OD,再判定△ABD為等邊三角形,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可得AB=BD=8,從而得OB=4,在Rt△AOB中,根據(jù)勾股定理可得OA=4,繼而求得AC=2AO=,再由菱形的面積公式即可求得菱形ABCD的面積.
詳解:∵菱形ABCD中,其周長為32,
∴AB=BC=CD=DA=8,AC⊥BD, OA=OC,OB=OD,
∵,
∴△ABD為等邊三角形,
∴AB=BD=8,
∴OB=4,
在Rt△AOB中,OB=4,AB=8,
根據(jù)勾股定理可得OA=4,
∴AC=2AO=,
∴菱形ABCD的面積為: =.
點睛:本題考查了菱形性質(zhì):1.菱形的四個邊都相等;2.菱形對角線相互垂直平分,并且每一組對角線平分一組對角;3.菱形面積公式=對角線乘積的一半.
【題型】填空題
【結(jié)束】
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【題目】如圖,在△ABC中, , AC=BC=3, 將△ABC折疊,使點A落在BC 邊上的點D處,EF為折痕,若AE=2,則的值為_____________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】心理學家發(fā)現(xiàn):課堂上,學生對概念的接受能力s與提出概念的時間t(單位:min)之間近似滿足函數(shù)關(guān)系s=at2+bt+c(a≠0),s值越大,表示接受能力越強.如圖記錄了學生學習某概念時t與s的三組數(shù)據(jù),根據(jù)上述函數(shù)模型和數(shù)據(jù),可推斷出當學生接受能力最強時,提出概念的時間為( 。
A. 8min B. 13min C. 20min D. 25min
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