某單位今年“十一”期間要組團(tuán)去北京旅游,與旅行社聯(lián)系時(shí),甲旅行社提出每人次收300元車費(fèi)和住宿費(fèi),不優(yōu)惠.乙旅行社提出每人次收350元車費(fèi)和住宿費(fèi),但有3人可享受免費(fèi)待遇.
(1)分別寫出甲、乙兩旅行社的收費(fèi)與旅行人數(shù)之間函數(shù)關(guān)系式.
(2)如果組織20人的旅行團(tuán),選擇哪家旅行社比較合算?
(3)由于經(jīng)費(fèi)緊張,單位領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃此次旅行費(fèi)用不超過(guò)5000元,選哪一家旅行社去的人多一些?最多去多少人?
考點(diǎn):一次函數(shù)的應(yīng)用
專題:
分析:(1)設(shè)甲旅行社的收費(fèi)為y元,乙旅行社的收費(fèi)為y元,旅行人數(shù)為x人,根據(jù)單價(jià)乘以數(shù)量等于總價(jià)就可以表示出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)將x=20分別代入y與y的解析式求出y甲與y乙的大小,進(jìn)行比較就可以求出結(jié)論;
(3)將y=5000分別代入兩個(gè)解析式求出x的值即可求出結(jié)論.
解答:解:(1)設(shè)甲旅行社的收費(fèi)為y元,乙旅行社的收費(fèi)為y元,旅行人數(shù)為x人,由題意,得
y=300x,
y=350(x-3)=350x-1050.
答:y=300x,y=350x-1050;
(2)當(dāng)x=20時(shí),
y=300×20=6000元,
y=350×20-1050=5950元;
∵6000>5950,
∴y>y,
∴選擇乙旅行社比較合算;
(3)當(dāng)y=5000時(shí),
5000=300x,
x=
50
3
≈16人;
5000=350x-1050,
x=
121
7
≈17人.
∵16<17.
∴選乙旅行社去的人多些,
最多去的人數(shù):17-16=1人.
答:選乙旅行社去的人多一些,最多去1人.
點(diǎn)評(píng):本題考查了單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)的運(yùn)用,一次函數(shù)的解析式的運(yùn)用,方案設(shè)計(jì)的運(yùn)用,解答時(shí)求出一次函數(shù)的解析式是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,PA、PB是⊙O的切線,A、B為切點(diǎn),AC是⊙O的直徑,AC=6,∠P=50°,求:
(1)∠BAC的度數(shù);
(2)
BC
的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,D為以AB為直徑的半圓上的中點(diǎn),C為AD弧上的點(diǎn),弦BC、AD相交于點(diǎn)E,弦AC、BD的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)F,求證:DE=DF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,P是等邊三角形ABC內(nèi)的一點(diǎn),連結(jié)PA,PB,PC,以BP為邊作∠PBQ=60°,且BP=BQ,連結(jié)CQ.
(1)觀察并猜想AP與CQ之間的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(2)若PA=3,PB=4,PC=5,連結(jié)PQ,判斷△PQC的形狀并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a>0)的圖象與x軸有兩個(gè)交點(diǎn)A(-1,0),B(n,0),交y軸于點(diǎn)C(0,p),已知p=-3a(n-2).
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo); 
(2)若拋物線上存在點(diǎn)M,且△ABM為直角三角形,求a的取值范圍.

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一列快車長(zhǎng)218m,慢車長(zhǎng)232m,如果兩車相向而行,從相遇到完全離開(kāi)需9s;如果兩車同向而行,從快車追上慢車道完全離開(kāi)慢車共需45s,求快車、慢車的速度分別是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

這天,老師安排小明和幾位同學(xué)打掃學(xué)校的會(huì)議室內(nèi)的衛(wèi)生,小明發(fā)現(xiàn)會(huì)議室有兩種凳子:一種是三條腿的,一種是四條腿的,凳子的數(shù)目是個(gè)兩位數(shù),其中只有三條凳子是三條腿的,其他全是四條腿的,并且所有凳子腿的條數(shù)也是個(gè)兩位數(shù),且十位上的數(shù)字與個(gè)位上的數(shù)字恰好是剛才那個(gè)兩位數(shù)十位上的數(shù)字與個(gè)位上數(shù)字對(duì)調(diào)后的新數(shù),小明思考了一番,很快計(jì)算出了會(huì)議室內(nèi)凳子的條數(shù),他是怎么計(jì)算的?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)x取何值時(shí),代數(shù)式
10-7x
3
-
x
2
的值比代數(shù)式
-1+x
2
的值小3?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

操作與探究:對(duì)數(shù)軸上的點(diǎn)M進(jìn)行如下操作:先把點(diǎn)M表示的數(shù)乘以3,再把所得數(shù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)向左平移1個(gè)單位,得到點(diǎn)M的對(duì)應(yīng)點(diǎn)M′.點(diǎn)A、B在數(shù)軸上,對(duì)線段AB上的每個(gè)點(diǎn)進(jìn)行上述操作后得到線段A′B′,其中點(diǎn)A、B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為A′、B′.

(1)若點(diǎn)A表示的數(shù)是-2,則點(diǎn)A′表示的數(shù)是
 
;
(2)若點(diǎn)B′表示的數(shù)是2,則點(diǎn)B表示的數(shù)是
 
;
(3)在 (1)(2)的條件下,線段AB上的點(diǎn)C經(jīng)過(guò)上述操作后得對(duì)應(yīng)點(diǎn)C′,如果點(diǎn)C′與點(diǎn)C重合,則點(diǎn)C′表示的數(shù)是
 

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