將二次函數(shù)y=x2-2x+3化為y=（x-h）2+k的形式，結(jié)果為（　�。�
A、y=（x+1）2+4
B、y=（x+1）2+2
C、y=（x-1）2+4
D、y=（x-1）2+2
考點：二次函數(shù)的三種形式
專題：轉(zhuǎn)化思想
分析：根據(jù)配方法進行整理即可得解．
解答：解：y=x2-2x+3，
=（x2-2x+1）+2，
=（x-1）2+2．
故選：D．
點評：本題考查了二次函數(shù)的三種形式的轉(zhuǎn)化，熟記配方法的操作是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，直線l：y=-
1
3
x+b分別交x軸、y軸于A、B兩點．點C（2，0）、D（8，0），以CD為一邊在x軸上方作矩形CDEF，且CF：CD=1：3．設(shè)矩形CDEF與△ABO重疊部分的面積為S． 
（1）求點E、F的坐標(biāo)；   
（2）求s與b的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量的取值范圍；
（3）若把點O關(guān)于直線l的對稱點記為點G，在直線l上下平移的過程中，平面上是否存在這樣的點P，使得以A、P、E、G為頂點的四邊形為菱形？若存在，求出點P的坐標(biāo)；若不存在，說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，將直角三角形ABO，∠ABO=90°，放入平面直角坐標(biāo)系中，使OB邊落在x軸上，將紙中AOB沿線段OA的垂直平分線MN對折，使O點落在點A的位置，B點落在B′的位置，若OB=1，∠BAO=30°，則點B′的坐標(biāo)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)拋物線y=ax2+bx+c（a≠0）過A（0，2），B（4，3），C三點，其中點C在直線x=2上，且點C到拋物線的對稱軸的距離等于1，則拋物線的函數(shù)解析式為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明從家跑步到學(xué)校，接著馬上原路步行回家．如圖是小明離家的路程y（米）與時間t（分）的函數(shù)圖象，則小明回家的速度是每分鐘步行
 
米．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2014年5月10日上午，小華同學(xué)接到通知，她的作文通過了《我的中國夢》征文選拔，需盡快上交該作文的電子文稿．接到通知后，小華立即在電腦上打字錄入這篇文稿，錄入一段時間后因事暫停，過了一小會，小華繼續(xù)錄入并加快了錄入速度，直至錄入完成．設(shè)從錄入文稿開始所經(jīng)過的時間為x，錄入字?jǐn)?shù)為y，下面能反映y與x的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一根蠟燭長30cm，點燃后每小時燃燒5cm，燃燒時蠟燭剩余的長度h（cm）和燃燒時間t（小時）之間的函數(shù)關(guān)系用圖象可以表示為圖中的（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將兩塊全等的含30°角的直角三角板按圖1的方式放置，已知∠BAC=∠B1A1C=30°，AB=2BC．
（1）固定三角板A1B1C，然后將三角板ABC繞點C順時針方向旋轉(zhuǎn)至圖2的位置，AB與A1C、A1B1分別交于點D、E，AC與A1B1交于點F．
①填空：當(dāng)旋轉(zhuǎn)角等于20°時，∠BCB1=
 
度；
②當(dāng)旋轉(zhuǎn)角等于多少度時，AB與A1B1垂直？請說明理由．
（2）將圖2中的三角板ABC繞點C順時針方向旋轉(zhuǎn)至圖3的位置，使AB∥CB1，AB與A1C交于點D，試說明A1D=CD．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

抓住特點，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ嬎悖?br />已知：
1
1×2
=1-
1
2

求：
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…
1
9×10
．

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同步練習(xí)冊答案