【題目】如圖,分別以△ABC的邊AB、AC為一邊向外做正方形ABDE和正方形ACFG,連結(jié)CE、BG交于點(diǎn)P,連結(jié)AP和EG.在不添加任何輔助線和字母的前提下,寫出四個(gè)不同類型的結(jié)論_____.
【答案】△AEC≌△ABG,EC=BG,EC⊥BG,AP平分∠EPG,
【解析】
如圖,連接BE,由“SAS”可證△EAC≌△BAG,可得EC=BG,∠CEA=∠GBA,可證點(diǎn)P,點(diǎn)A,點(diǎn)E,點(diǎn)B四點(diǎn)共圓,可得∠EPB=∠EAB=90°,∠APE=∠ABE=45°,可得EC⊥BG,AP平分∠EPG.
解:△AEC≌△ABG,EC=BG,EC⊥BG,AP平分∠EPG,(答案不唯一)
理由如下:如圖,連接BE,
∵正方形ABDE和正方形ACFG,
∴AB=AE,AC=AG,∠BAE=∠CAG=90°,∠ABE=45°
∴∠EAC=∠BAG,
∴△EAC≌△BAG(SAS),
∴EC=BG,∠CEA=∠GBA,
∵∠CEA=∠GBA,
∴點(diǎn)P,點(diǎn)A,點(diǎn)E,點(diǎn)B四點(diǎn)共圓,
∴∠EPB=∠EAB=90°,∠APE=∠ABE=45°,
∴EC⊥BG,∠EPG=90°,
∴∠APG=∠APE=45°,
∴AP平分∠EPG.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】自從開展“創(chuàng)建全國文明城區(qū)“工作以來,門頭溝區(qū)便掀起了“門頭溝熱心人“志愿服務(wù)的熱潮,區(qū)教委也號(hào)召各校學(xué)生積極參與到志愿服務(wù)當(dāng)中.為了解甲、乙兩所學(xué)校學(xué)生一周志愿服務(wù)情況,從這兩所學(xué)校中各隨機(jī)抽取40名學(xué)生,分別對(duì)他們一周的志愿服務(wù)時(shí)長(單位:分鐘)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、描述和分析.下面給出了部分信息:
a.甲校40名學(xué)生一周的志愿服務(wù)時(shí)長的扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖(數(shù)據(jù)分成6組:):
A: B:
C: D:
E: F:
b.甲校40名學(xué)生一周志愿服務(wù)時(shí)長在這一組的是:
60 60 62 63 65 68 70 72 73 75 75 76 80 80
c.甲、乙兩校各抽取的40名學(xué)生一周志愿服務(wù)時(shí)長的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下:
學(xué)校 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
甲校 | 75 | 90 | |
乙校 | 75 | 76 | 85 |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)_____________;
(2)根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,你認(rèn)為____①_____所學(xué)校學(xué)生志愿服務(wù)工作做得好(填“甲“或“乙“),理由______②________________________________________________________;
(3)甲校要求學(xué)生一周志愿服務(wù)的時(shí)長不少于60分鐘,如果甲校共有學(xué)生800人,請(qǐng)估計(jì)甲校學(xué)生中一周志愿服務(wù)時(shí)長符合要求的有_______人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.為了解全國中學(xué)生視力的情況,應(yīng)采用普查的方式
B.某種彩票中獎(jiǎng)的概率是,買1000張這種彩票一定會(huì)中獎(jiǎng)
C.從2000名學(xué)生中隨機(jī)抽取200名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,樣本容量為200名學(xué)生
D.從只裝有白球和綠球的袋中任意摸出一個(gè)球,摸出黑球是確定事件
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是正方形,ΔECG是等腰直角三角形,∠BGE的平分線過點(diǎn)D交BE 于H,O是EG的中點(diǎn),對(duì)于下面四個(gè)結(jié)論:①GH⊥BE;②OH∥BG,且;③;④△EBG的外接圓圓心和它的內(nèi)切圓圓心都在直線HG上.其中表述正確的個(gè)數(shù)是( )
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,BC⊥x軸,垂足為D,邊AB所在直線分別交x軸、y軸于點(diǎn)E、F,且AF=EF,反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過A、C兩點(diǎn),已知點(diǎn)A(2,n).
(1)求AB所在直線對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;(2)求點(diǎn)C的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】探索應(yīng)用
材料一:如圖1,在△ABC中,AB=c,BC=a,∠B=θ,用c和θ表示BC邊上的高為 ,用a.c和θ表示△ABC的面積為 .
材料二:如圖2,已知∠C=∠P,求證:CFBF=QFPF.
材料三:蝴蝶定理(ButterflyTheorem)是古代歐氏平面幾何中最精彩的結(jié)果之一,最早出現(xiàn)在1815年,由W.G.霍納提出證明,定理的圖形象一只蝴蝶.
定理:如圖3,M為弦PQ的中點(diǎn),過M作弦AB和CD,連結(jié)AD和BC交PQ分別于點(diǎn)E和F,則ME=MF.
證明:設(shè)∠A=∠C=α,∠B=∠D=β,
∠DMP=∠CMQ=γ,∠AMP=∠BMQ=ρ,
PM=MQ=a,ME=x,MF=y
由
即
化簡得:MF2AEED=ME2CFFB
則有: ,
又∵CFFB=QFFP,AEED=PEEQ,
∴,即
即,從而x=y,ME=MF.
請(qǐng)運(yùn)用蝴蝶定理的證明方法解決下面的問題:
如圖4,B、C為線段PQ上的兩點(diǎn),且BP=CQ,A為PQ外一動(dòng)點(diǎn),且滿足∠BAP=∠CAQ,判斷△PAQ的形狀,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是某企業(yè)甲、乙兩位員工的能力測試結(jié)果的網(wǎng)狀圖,以O為圓心的五個(gè)同心圓分別代表能力水平的五個(gè)等級(jí)由低到高分別賦分1至5分,由原點(diǎn)出發(fā)的五條線段分別指向能力水平的五個(gè)維度,網(wǎng)狀圖能夠更加直觀的描述測試者的優(yōu)勢和不足,觀察圖形,有以下幾個(gè)推斷:
①甲和乙的動(dòng)手操作能力都很強(qiáng);
②缺少探索學(xué)習(xí)的能力是甲自身的不足;
③與甲相比乙需要加強(qiáng)與他人的溝通合作能力;
④乙的綜合評(píng)分比甲要高.
其中合理的是( )
A.①③B.②④C.①②③D.①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A,B,C,D在⊙O上,弦AD的延長線與弦BC的延長線相交于點(diǎn)E.用①AB是⊙O的直徑,②CB=CE,③AB=AE中的兩個(gè)作為題設(shè),余下的一個(gè)作為結(jié)論組成一個(gè)命題,則組成真命題的個(gè)數(shù)為( 。
A.0B.1C.2D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.經(jīng)過有交通信號(hào)燈的路口,遇到綠燈是必然事件
B.拋擲一枚均勻的硬幣,10次都是正面朝上是隨機(jī)事件
C.“明天下雨的概率是40%”就是說“明天有40%的時(shí)間都在下雨”
D.從裝有3個(gè)紅球和4個(gè)黑球的袋子里摸出一個(gè)球是紅球的概率是
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