【題目】如圖,分別以ABC的邊AB、AC為一邊向外做正方形ABDE和正方形ACFG,連結(jié)CE、BG交于點(diǎn)P,連結(jié)APEG.在不添加任何輔助線和字母的前提下,寫出四個(gè)不同類型的結(jié)論_____

【答案】AEC≌△ABGECBG,ECBGAP平分∠EPG,

【解析】

如圖,連接BE,由SAS可證EAC≌△BAG,可得ECBG,∠CEA=∠GBA,可證點(diǎn)P,點(diǎn)A,點(diǎn)E,點(diǎn)B四點(diǎn)共圓,可得∠EPB=∠EAB90°,∠APE=∠ABE45°,可得ECBG,AP平分∠EPG

解:AEC≌△ABGECBG,ECBG,AP平分∠EPG,(答案不唯一)

理由如下:如圖,連接BE

∵正方形ABDE和正方形ACFG,

ABAE,ACAG,∠BAE=∠CAG90°,∠ABE45°

∴∠EAC=∠BAG,

∴△EAC≌△BAGSAS),

ECBG,∠CEA=∠GBA

∵∠CEA=∠GBA,

∴點(diǎn)P,點(diǎn)A,點(diǎn)E,點(diǎn)B四點(diǎn)共圓,

∴∠EPB=∠EAB90°,∠APE=∠ABE45°,

ECBG,∠EPG90°

∴∠APG=∠APE45°,

AP平分∠EPG

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】自從開展創(chuàng)建全國文明城區(qū)工作以來,門頭溝區(qū)便掀起了門頭溝熱心人志愿服務(wù)的熱潮,區(qū)教委也號(hào)召各校學(xué)生積極參與到志愿服務(wù)當(dāng)中.為了解甲、乙兩所學(xué)校學(xué)生一周志愿服務(wù)情況,從這兩所學(xué)校中各隨機(jī)抽取40名學(xué)生,分別對(duì)他們一周的志愿服務(wù)時(shí)長(單位:分鐘)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、描述和分析.下面給出了部分信息:

a.甲校40名學(xué)生一周的志愿服務(wù)時(shí)長的扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖(數(shù)據(jù)分成6組:)

A    B

C    D

E    F

b.甲校40名學(xué)生一周志愿服務(wù)時(shí)長在這一組的是:

60 60 62 63 65 68 70 72 73 75 75 76 80 80

c.甲、乙兩校各抽取的40名學(xué)生一周志愿服務(wù)時(shí)長的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下:

學(xué)校

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

甲校

75

90

乙校

75

76

85

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

1_____________;

2)根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,你認(rèn)為_________所學(xué)校學(xué)生志愿服務(wù)工作做得好(“),理由______________________________________________________________;

3)甲校要求學(xué)生一周志愿服務(wù)的時(shí)長不少于60分鐘,如果甲校共有學(xué)生800人,請(qǐng)估計(jì)甲校學(xué)生中一周志愿服務(wù)時(shí)長符合要求的有_______人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A.為了解全國中學(xué)生視力的情況,應(yīng)采用普查的方式

B.某種彩票中獎(jiǎng)的概率是,買1000張這種彩票一定會(huì)中獎(jiǎng)

C.2000名學(xué)生中隨機(jī)抽取200名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,樣本容量為200名學(xué)生

D.從只裝有白球和綠球的袋中任意摸出一個(gè)球,摸出黑球是確定事件

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD是正方形,ΔECG是等腰直角三角形,∠BGE的平分線過點(diǎn)DBE H,OEG的中點(diǎn),對(duì)于下面四個(gè)結(jié)論:①GHBE;②OHBG,且;③;④△EBG的外接圓圓心和它的內(nèi)切圓圓心都在直線HG上.其中表述正確的個(gè)數(shù)是( )

A.1B.2C.3D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,ABAC,BCx軸,垂足為D,邊AB所在直線分別交x軸、y軸于點(diǎn)EF,且AFEF,反比例函數(shù)y的圖象經(jīng)過A、C兩點(diǎn),已知點(diǎn)A2,n).

1)求AB所在直線對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;(2)求點(diǎn)C的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】探索應(yīng)用

材料一:如圖1,在ABC中,ABc,BCa,Bθ,用cθ表示BC邊上的高為   ,用acθ表示ABC的面積為   

材料二:如圖2,已知CP,求證:CFBFQFPF

材料三:蝴蝶定理(ButterflyTheorem)是古代歐氏平面幾何中最精彩的結(jié)果之一,最早出現(xiàn)在1815年,由WG.霍納提出證明,定理的圖形象一只蝴蝶.

定理:如圖3,M為弦PQ的中點(diǎn),過M作弦ABCD,連結(jié)ADBCPQ分別于點(diǎn)EF,則MEMF

證明:設(shè)ACα,BDβ,

DMPCMQγ,AMPBMQρ

PMMQa,MEx,MFy

化簡得:MF2AEEDME2CFFB

則有: ,

CFFBQFFPAEEDPEEQ,

,即

,從而xy,MEMF

請(qǐng)運(yùn)用蝴蝶定理的證明方法解決下面的問題:

如圖4,B、C為線段PQ上的兩點(diǎn),且BPCQAPQ外一動(dòng)點(diǎn),且滿足BAPCAQ,判斷PAQ的形狀,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,是某企業(yè)甲、乙兩位員工的能力測試結(jié)果的網(wǎng)狀圖,以O為圓心的五個(gè)同心圓分別代表能力水平的五個(gè)等級(jí)由低到高分別賦分15分,由原點(diǎn)出發(fā)的五條線段分別指向能力水平的五個(gè)維度,網(wǎng)狀圖能夠更加直觀的描述測試者的優(yōu)勢和不足,觀察圖形,有以下幾個(gè)推斷:

①甲和乙的動(dòng)手操作能力都很強(qiáng);

②缺少探索學(xué)習(xí)的能力是甲自身的不足;

③與甲相比乙需要加強(qiáng)與他人的溝通合作能力;

④乙的綜合評(píng)分比甲要高.

其中合理的是(

A.①③B.②④C.①②③D.①②③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)A,BC,D在⊙O上,弦AD的延長線與弦BC的延長線相交于點(diǎn)E.用①AB是⊙O的直徑,②CBCE,③ABAE中的兩個(gè)作為題設(shè),余下的一個(gè)作為結(jié)論組成一個(gè)命題,則組成真命題的個(gè)數(shù)為( 。

A.0B.1C.2D.3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(  )

A.經(jīng)過有交通信號(hào)燈的路口,遇到綠燈是必然事件

B.拋擲一枚均勻的硬幣,10次都是正面朝上是隨機(jī)事件

C.明天下雨的概率是40%”就是說明天有40%的時(shí)間都在下雨

D.從裝有3個(gè)紅球和4個(gè)黑球的袋子里摸出一個(gè)球是紅球的概率是

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