為了了解我市50000名學(xué)生參加初中畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績情況,從中抽取了1000名考生的成績進行統(tǒng)計.下列說法:
①這50000名學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績的全體是總體;
②每個考生是個體;
③1000名考生是總體的一個樣本;
④樣本容量是1000.
其中說法正確的有(  )
A、4個B、3個C、2個D、1個
考點:總體、個體、樣本、樣本容量
專題:
分析:總體是指考查的對象的全體,個體是總體中的每一個考查的對象,樣本是總體中所抽取的一部分個體,而樣本容量則是指樣本中個體的數(shù)目.我們在區(qū)分總體、個體、樣本、樣本容量,這四個概念時,首先找出考查的對象.從而找出總體、個體.再根據(jù)被收集數(shù)據(jù)的這一部分對象找出樣本,最后再根據(jù)樣本確定出樣本容量.
解答:解:①這50000名學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績的全體是總體,說法正確;
②每個考生是個體,說法錯誤,應(yīng)該是每個考生的數(shù)學(xué)成績是個體;
③1000名考生是總體的一個樣本,說法錯誤,應(yīng)是1000名考生的數(shù)學(xué)成績是總體的一個樣本;
④樣本容量是1000,說法正確;
正確的說法共2個,
故選:C.
點評:此題主要考查了總體、個體、樣本、樣本容量,解題要分清具體問題中的總體、個體與樣本,關(guān)鍵是明確考查的對象.總體、個體與樣本的考查對象是相同的,所不同的是范圍的大小.樣本容量是樣本中包含的個體的數(shù)目,不能帶單位.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,4AB=5AC,AD為△ABC的角平分線,點E在BC的延長線上,EF⊥AD于點F,點G在AF上,F(xiàn)G=FD,連接EG交AC于點H.若點H是AC的中點,則
AG
FD
的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小亮截了四根長分別為5cm,6cm,10cm,13cm的木條,任選其中三條組成一個三角形,這樣拼成的三角形共有( 。
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,AB的長度為a,BC的長度為b,將此矩形紙片按下列順序折疊,則
a
b
的是( 。
A、
1
2
B、
2
3
C、
3
2
D、
3
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程
1
x-1
=
2
x+1
的解為( 。
A、-1B、1C、2D、3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在?ABCD中,E是BC的延長線上一點,AE與CD交于點F,BC=2CE.若AB=6,則DF的長為( 。
A、2B、3C、4D、5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

隨著地球上的水資源日益枯竭,各級政府越來越重視倡導(dǎo)節(jié)約用水.某市民生活用水按“階梯水價”方式進行收費,人均月生活用水收費標(biāo)準如圖所示,圖中x表示人均月生活用水的噸數(shù),y表示收取的人均月生活用水費(元).請根據(jù)圖象信息,回答下列問題:
(1)該市人均月生活用水的收費標(biāo)準是:不超過5噸,每噸按
 
元收取;超過5噸的部分,每噸按
 
元收;
(2)請寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若某個家庭有5人,五月份的生活用水費共76元,則該家庭這個月用了多少噸生活用水?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在?ABCD中,AE∥CF,求證:AE=CF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一個不透明的口袋里裝有分別標(biāo)有數(shù)字-3、-1、0、2的四個小球,除數(shù)字不同外,小球沒有任何區(qū)別,每次實驗先攪拌均勻.
(1)從中任取一球,求抽取的數(shù)字為正數(shù)的概率;
(2)從中任取一球,將球上的數(shù)字記為a,求關(guān)于x的一元二次方程ax2-2ax+a+3=0有實數(shù)根的概率;
(3)從中任取一球,將球上的數(shù)字作為點的橫坐標(biāo),記為x(不放回);再任取一球,將球上的數(shù)字作為點的縱坐標(biāo),記為y,試用畫樹狀圖(或列表法)表示出點(x,y)所有可能出現(xiàn)的結(jié)果,并求點(x,y)落在第二象限內(nèi)的概率.

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同步練習(xí)冊答案