【題目】已知:如圖,在菱形ABCD中,EAB上一點(diǎn),線段DE與菱形對(duì)角線AC交于點(diǎn)F,點(diǎn)OAC的中點(diǎn),EO的延長(zhǎng)線交邊DC于點(diǎn)G

1)求證:∠AED=∠FBC

2)求證:四邊形DEBG是平行四邊形.

【答案】1)見解析;(2)見解析.

【解析】

1)首先證明△CBF≌△CDF,從而得到∠FBC=∠FDC,然后由平行線的性質(zhì)可知∠FDC=∠AED,從而可證得∠AED=∠FBC;

2)連接BD,由菱形的性質(zhì)可知;OBOD,然后再證明OGOE,從而可證得四邊形DEBG是平行四邊形.

1)∵四邊形ABCD是菱形,

∴∠DCF=∠BCF,DCBC

在△DCF和△BCF中,

∴△DCF≌△BCF,

∴∠FBC=∠FDC

DCAB

∴∠FDC=∠AED

∴∠AED=∠FBC

2)如圖,連接BD

∵四邊形ABCD是菱形,OAC的中點(diǎn),

ODOB

DCAB,

∴∠GCO=∠EAO

在△GCO和△EAO中,

∴△GCO≌△EAO,

OEOG

∴四邊形DEBG是平行四邊形.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)為打造書香校園,計(jì)劃購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種規(guī)格的書柜放置新購(gòu)進(jìn)的圖書,調(diào)查發(fā)現(xiàn),若購(gòu)買甲種書柜3個(gè)、乙種書柜2個(gè),共需資金1020元;若購(gòu)買甲種書柜4個(gè),乙種書柜3個(gè),共需資金1440元.

(1)甲、乙兩種書柜每個(gè)的價(jià)格分別是多少元?

(2)若該校計(jì)劃購(gòu)進(jìn)這兩種規(guī)格的書柜共20個(gè),其中乙種書柜的數(shù)量不少于甲種書柜的數(shù)量,學(xué)校至多能夠提供資金4320元,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)幾種購(gòu)買方案供這個(gè)學(xué)校選擇.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為提高市民的環(huán)保意識(shí),倡導(dǎo)節(jié)能減排,綠色出行,某市計(jì)劃在城區(qū)投放一批共享單車這批單車分為A,B兩種不同款型,其中A型車單價(jià)400元,B型車單價(jià)320元.

(1)今年年初,共享單車試點(diǎn)投放在某市中心城區(qū)正式啟動(dòng).投放A,B兩種款型的單車共100輛,總價(jià)值36800元.試問(wèn)本次試點(diǎn)投放的A型車與B型車各多少輛?

(2)試點(diǎn)投放活動(dòng)得到了廣大市民的認(rèn)可,該市決定將此項(xiàng)公益活動(dòng)在整個(gè)城區(qū)全面鋪開.按照試點(diǎn)投放中A,B兩車型的數(shù)量比進(jìn)行投放,且投資總價(jià)值不低于184萬(wàn)元.請(qǐng)問(wèn)城區(qū)10萬(wàn)人口平均每100人至少享有A型車與B型車各多少輛?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,將兩個(gè)完全相同的三角形紙片ABCDEC重合放置,其中∠C90°,BE30°

1)操作發(fā)現(xiàn):如圖2,固定ABC,使DEC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)D恰好落在AB邊上時(shí),

ADC        三角形;

②設(shè)BDC的面積為,AEC的面積為,則的數(shù)量關(guān)系是      

2)猜想論證:當(dāng)DEC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到如圖3所示的位置時(shí),小明猜想(1)中的數(shù)量關(guān)系仍然成立,并嘗試分別作出了BDCAECBC、CE邊上的高,請(qǐng)你證明小明的猜想.

3)拓展探究:如圖4,已知∠ABC60°,點(diǎn)D是角平分線上一點(diǎn),且BDCD4,DEABBC于點(diǎn)E.若在射線BA上存在點(diǎn)F,使SDCF=SBDE,請(qǐng)直接寫出相應(yīng)的BF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生,某校準(zhǔn)備購(gòu)買一批文具袋和圓規(guī)作為獎(jiǎng)品,已知購(gòu)買1個(gè)文具袋和2個(gè)圓規(guī)需21元,購(gòu)買2個(gè)文具袋和3個(gè)圓規(guī)需39元。

1)求文具袋和圓規(guī)的單價(jià)。

2)學(xué)校準(zhǔn)備購(gòu)買文具袋20個(gè),圓規(guī)若干,文具店給出兩種優(yōu)惠方案:

方案一:購(gòu)買一個(gè)文具袋還送1個(gè)圓規(guī)。

方案二:購(gòu)買圓規(guī)10個(gè)以上時(shí),超出10個(gè)的部分按原價(jià)的八折優(yōu)惠,文具袋不打折.

①設(shè)購(gòu)買面規(guī)m個(gè),則選擇方案一的總費(fèi)用為______,選擇方案二的總費(fèi)用為______.

②若學(xué)校購(gòu)買圓規(guī)100個(gè),則選擇哪種方案更合算?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年2月28日,在全國(guó)精神文明建設(shè)工作表彰大會(huì)上,白銀市榮獲中央文明委全國(guó)文明城市提名資格.3月11日,市委、市政府召開創(chuàng)建全國(guó)文明城市動(dòng)員大會(huì),確定了“讓生活更美好、讓城市更美麗”創(chuàng)城主題,以“五城聯(lián)創(chuàng)”和“六城同建”為抓手.全市上下同心協(xié)力、奮勇爭(zhēng)先,文明創(chuàng)建熱潮此起彼伏,形成了創(chuàng)建全國(guó)文明城市抱拳發(fā)力、聯(lián)合攻堅(jiān)的生動(dòng)局面.我市某中學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組隨機(jī)走訪了部分市民,對(duì)A(領(lǐng)導(dǎo)高度重視)、B(整改措施有效)、C(市民積極參與)、D(市民文明素質(zhì)進(jìn)一步提高)四個(gè)類別進(jìn)行滿意度調(diào)查(只勾選最滿意的一項(xiàng)),并將調(diào)查結(jié)果制作了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

(1)這次調(diào)查共走訪市民   人,∠α=   度.

(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

(3)結(jié)合上面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,請(qǐng)你對(duì)白銀市今后的文明城市創(chuàng)建工作提出好的建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在△ABC,DE垂直平分AB ,分別交AB、BC于點(diǎn)D 、E,MN垂直平分AC,分別交AC、BC于點(diǎn)M、N,連接AE,AN.

(1)如圖1,若∠BAC= 100°,求∠EAN的度數(shù);

(2)如圖2,若∠BAC=70°,求∠EAN的度數(shù);

(3)若∠BAC=a(a≠90°),請(qǐng)直接寫出∠EAN的度數(shù). (用含a的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某運(yùn)動(dòng)品牌專賣店準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種運(yùn)動(dòng)鞋.其中甲、乙兩種運(yùn)動(dòng)鞋的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表.已知購(gòu)進(jìn)60雙甲種運(yùn)動(dòng)鞋與50雙乙種運(yùn)動(dòng)鞋共用10000

運(yùn)動(dòng)鞋價(jià)格

進(jìn)價(jià)(元/雙)

m

m﹣20

售價(jià)(元/雙)

240

160

(1)求m的值;

(2)要使購(gòu)進(jìn)的甲、乙兩種運(yùn)動(dòng)鞋共200雙的總利潤(rùn)(利潤(rùn)=售價(jià)﹣進(jìn)價(jià))超過(guò)21000元,且不超過(guò)22000元,問(wèn)該專賣店有幾種進(jìn)貨方案?

(3)在(2)的條件下,專賣店準(zhǔn)備決定對(duì)甲種運(yùn)動(dòng)鞋每雙優(yōu)惠a(50<a<70)元出售,乙種運(yùn)動(dòng)鞋價(jià)格不變.那么該專賣店要獲得最大利潤(rùn)應(yīng)如何進(jìn)貨?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知APB=30°,OP=3cm,O的半徑為1cm,若圓心O沿著BP的方向在直線BP上移動(dòng).

(Ⅰ)當(dāng)圓心O移動(dòng)的距離為1cm時(shí),則O與直線PA的位置關(guān)系是

(Ⅱ)若圓心O的移動(dòng)距離是d,當(dāng)O與直線PA相交時(shí),則d的取值范圍是

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同步練習(xí)冊(cè)答案