在美化校園的活動中,某興趣小組想借助如圖所示的直角墻角(兩邊足夠長),用28m長的籬笆圍成一個矩形花園ABCD(籬笆只圍AB,BC兩邊),設AB=xm.
(1)若花園的面積為Sm2,求S與x的關(guān)系式;
(2)若在P處有一棵樹與墻CD,AD的距離分別是15m和7m,要將這棵樹圍在花園內(nèi)(含邊界,不考慮樹的粗細),試求出x的取值范圍,并求出此時花園面積S的最大值.
考點:二次函數(shù)的應用
專題:
分析:(1)根據(jù)AB=xm,就可以得出BC=28-x,由矩形的面積公式就可以得出S與x的關(guān)系式;
(2)根據(jù)題意建立不等式組求出結(jié)論,根據(jù)取值范圍由二次函數(shù)的性質(zhì)就可以得出結(jié)論.
解答:解:(1)由題意,得S=x(28-x)=-x2+28x.
答:S與x的關(guān)系式為S=-x2+28x;
(2)由題意,得
x≥7
28-x≥15
,
解得:7≤x≤13.
∵S=-x2+28x,
∴S=-(x-14)2+196,
∴a=-1<0,
∴拋物線開口向下,在對稱軸x=14的左側(cè)S隨x的增大,
∴x=13時,S最大=195.
答:x的取值范圍是7≤x≤13,花園面積S的最大值為195.
點評:本題考查了矩形的面積公式的運用,二次函數(shù)的解析式的運用,二次函數(shù)的性質(zhì)的運用,一元一次不等式組的運用,解答時求出函數(shù)的解析式是關(guān)鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:
(1)(-17)+24+(-53)+(+36);
(2)(-2
1
2
)+(+
5
6
)+(-0.5)+(+1
1
6
);
(3)1
7
8
÷(-3
3
4
)×(-3
1
3
);             
(4)(-
1
4
+
5
6
-
3
8
+
7
12
)×(-48);
(5)(-2)2+(4-7)÷
3
2
-|-1|;
(6)-14+(3-5)3-2×(-1)2

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為了讓國人分享“神七”升空的驕傲,中央電視臺舉辦“神七我問問”的活動.網(wǎng)友可以自由地提出問題,解答問題,對問題的解答發(fā)表評論.小紅提了一個問題,幾天后她發(fā)現(xiàn)有x人次作出解答,每一個解答又恰好有x人次作出評論,已知包括小紅在內(nèi),參與該問題討論的共有73人,則x=
 

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有一塊直角三角形紙片,兩直角邊AC=6cm,BC=8cm.
(1)如圖1,現(xiàn)將紙片沿直線AD折疊,使直角邊AC落在斜邊AB上,且與AB重合,則BD=
 

(2)如圖2,若將直角C沿MN折疊,使點C落在AB邊的中點H上,點M、N分別在AC、BC上,則AM2、BN2與MN2之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?并證明你的接了呢(提示:過點B作BP∥AC,與MH的延長線交于點P).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

點P,Q在線段AB上中點的同一側(cè),點P分AB為2:3,點Q分AB為3:4,若PQ=2cm,則AB的長為
 

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(1)a,b分別代表鐵路和公路,點M、N分別代表蔬菜和雜貨批發(fā)市場.現(xiàn)要建中轉(zhuǎn)站O點,使O點到鐵路、公路距離相等,且到兩市場距離相等.請用尺規(guī)畫出O點位置,不寫作法,保留作圖痕跡;
(2)已知y-2與x成正比例,當x=3時,y=1,求y與x的函數(shù)表達式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,AD⊥m,BE⊥m,垂足分別為D,E.AD=1,BE=2,DE=4,點C為直線上的一個動點,則AC+BC的最小值是( 。
A、7B、5C、4.5D、4

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

用圓規(guī)、直尺作圖,不寫作法,但要保留作圖痕跡.求作:一個菱形ABCD,使它的對角線AC的長等于已知線段a.

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