用圓規(guī)、直尺作圖,不寫作法,但要保留作圖痕跡.求作:一個菱形ABCD,使它的對角線AC的長等于已知線段a.
考點:作圖—復雜作圖
專題:
分析:首先任意畫一條線段AC=b,然后作AC的垂直平分線MN,交AB于O,然后以O為圓心,
1
2
a長為半徑作弧,交AC的垂直平分線于B、D兩點,連接AB、BC、CD、AD,即可得出所求作的菱形.
解答:解:已知:線段a和線段b;
求作:菱形ABCD,使AC=b,BD=a;
作法:1、作線段AC=b,
2、作線段AC的垂直平分線MN,交AC于0,
3、以O為圓心,
1
2
a長為半徑作弧,交MN于B、D兩點,
4、連接AB、BC、CD、AD,

結論:如圖菱形ABCD即為求作的圖形.
點評:此題主要利用了菱形的性質(zhì)來作圖,要求熟練掌握尺規(guī)作圖的基本方法,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在美化校園的活動中,某興趣小組想借助如圖所示的直角墻角(兩邊足夠長),用28m長的籬笆圍成一個矩形花園ABCD(籬笆只圍AB,BC兩邊),設AB=xm.
(1)若花園的面積為Sm2,求S與x的關系式;
(2)若在P處有一棵樹與墻CD,AD的距離分別是15m和7m,要將這棵樹圍在花園內(nèi)(含邊界,不考慮樹的粗細),試求出x的取值范圍,并求出此時花園面積S的最大值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知△ABC中,DE∥BC,BE,CD相交于F,連結AF并延長交于BC于N.求證:M、N分別是DE、BC的中點嗎?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解方程:2x(x-1)+3(x-1)=0.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在0,-9,-|-3|,-(-5),5,6.8中,正整數(shù)的個數(shù)是( 。
A、1B、2C、3D、4

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知線段a,b,c,求作△ABC,使BC=a,AC=b,AB=c,下面作法的合理順序為(  )
①分別以B,C為圓心,c,b為半徑作弧,兩弧交于點A;
②作直線BP,在BP上截取BC=a;
③連接AB,AC,△ABC為所求作的三角形.
A、①②③B、①③②
C、②①③D、②③①

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖),折疊紙面.
(1)若1表示的點與-1表示的點重合,則-7表示的點與數(shù)
 
表示的點重合;
(2)若-1表示的點與5表示的點重合,回答以下問題:
①數(shù)13表示的點與數(shù)
 
表示的點重合;
②若數(shù)軸上A、B兩點之間的距離為2014(A在B的左側(cè)),且A、B兩點經(jīng)折疊后重合,求A、B兩點表示的數(shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖:
(1)在△ABC中,BC邊上的高是
 
;
(2)在△AEC中,AE邊上的高是
 
;
(3)在△FEC中,EC邊上的高是
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖矩形ABCD的對角線AC、BD相交于O,已知∠AOD=120°,AB=4,求矩形ABCD的面積.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案