計(jì)算
（1）
y+3
x+y
+
y-3
x+y

（2）
a2+2a+1
a2-9
•
a2+3a
a+1
．
考點(diǎn)：分式的乘除法,分式的加減法
專題：計(jì)算題
分析：（1）原式利用同分母分式的加法法則計(jì)算即可得到結(jié)果；
（2）原式約分即可得到結(jié)果．
解答：解：（1）原式=
y+3+y-3
x+y

=
2y
x+y
；

（2）原式=
(a+1)2
(a+3)(a-3)
•
a(a+3)
a+1

=
a(a+1)
a-3
．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了分式的乘除法，以及加減法，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知△ABC
（1）畫出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A1B1C1；
（2）直接寫出：△A1B1C1的面積是
 
；
（3）在y軸上求作一點(diǎn)P，使PA+PC的值最�。ú粚懏嫹ā⒈Ａ糇鲌D痕跡）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)不透明的口袋里裝有四個(gè)小球，上面分別標(biāo)有漢字“靈”、“動(dòng)”、“仙”、“桃”，除漢字不同之外，小球沒有任何區(qū)別，按照先攪拌均勻在摸球的方式，先從中摸一球，不放回，再?gòu)闹忻磺�，求取出的兩個(gè)小球上的漢字恰能組成“靈動(dòng)”或“仙桃”的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
12
-
1
3
×2+
3
4
+
(-2))2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某縣為了落實(shí)中央的“強(qiáng)基惠民工程”，計(jì)劃將某村的居民自來(lái)水管道進(jìn)行改造．該工程若由甲隊(duì)單獨(dú)施工恰好在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；若乙隊(duì)單獨(dú)施工，則完成工程所需天數(shù)是規(guī)定天數(shù)的1.5倍．如果由甲、乙隊(duì)先合做15天，那么余下的工程由甲隊(duì)單獨(dú)完成還需5天．這項(xiàng)工程的規(guī)定時(shí)間是多少天？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

制作一張桌子要用一個(gè)桌面和四條桌腿，1m3木材可制作20個(gè)桌面，或者制作400條桌腿，現(xiàn)有12m3木材，應(yīng)怎樣計(jì)劃用料才能制作盡可能多的桌子呢？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用網(wǎng)格畫圖：
（1）過點(diǎn)C畫AB的平行線CD；
（2）過點(diǎn)C畫AB的垂線，垂足為E；
（3）線段CE的長(zhǎng)度是點(diǎn)C到直線
 
的距離；
（4）連接CA、CB，在線段CA、CB、CE中，線段
 
最短，理由：
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在6×6的正方形網(wǎng)格中，點(diǎn)P是∠AOB的邊OB上的一點(diǎn)．
（1）過點(diǎn)P畫OB的垂線，交OA于點(diǎn)C；
（2）過點(diǎn)P畫OA的垂線，垂足為H；
（3）線段PH的長(zhǎng)度是點(diǎn)P到直線
 
的距離，線段
 
的長(zhǎng)度是點(diǎn)C到直線OB的距離；
（4）線段PC、PH、OC這三條線段大小關(guān)系是
 
．（用“＜”號(hào)連接）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有幾名同學(xué)在磚廠義務(wù)勞動(dòng)，如果每人搬2塊磚，那么還有6塊剩余；如果每人搬4塊，正好搬完，你知道有多少名同學(xué)嗎？多少塊磚嗎？

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同步練習(xí)冊(cè)答案