【題目】如圖,拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)B(3,0),C(0,-2),直線L:交y軸于點(diǎn)E,且與拋物線交于A,D兩點(diǎn),P為拋物線上一動(dòng)點(diǎn)(不與A重合).
(1)求拋物線的解析式.
(2)當(dāng)點(diǎn)P在直線L下方時(shí),過(guò)點(diǎn)P作PM∥x軸交L于點(diǎn)M,PN∥y軸交L于點(diǎn)N,求PM+PN的最大值.
(3)設(shè)F為直線L上的點(diǎn),以E,C,P,F為頂點(diǎn)的四邊形能否構(gòu)成平行四邊形?若能,求出點(diǎn)F的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1);(2);
(3)能,
【解析】
(1)把B(3,0),C(0,-2)代入解方程組即可得到結(jié)論;
(2)設(shè),
得到,,根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)即可得到結(jié)論;
(3)求得,得到,設(shè),①以CE為邊,根據(jù)CE=PF,列方程得到m=1,m=0(舍去),②以CE為對(duì)角線,連接PF交CE于G,CG=GE,PG=FG,得到,設(shè),則,列方程得到此方程無(wú)實(shí)數(shù)根,于是得到結(jié)論.
(1)把B(3,0),C(0,-2)代入得,
,
∴,
∴拋物線的解析式為:;
(2)設(shè),
∵PM∥x軸,PN∥y軸,M,N在直線AD上,
∴,,
∴
,
∴當(dāng)時(shí),PM+PN的最大值是;
(3)能,
理由:∵交y軸于點(diǎn)E,
∴,
∴,
設(shè),
若以E,C,P,F為頂點(diǎn)的四邊形能構(gòu)成平行四邊形,
①以CE為邊,∴CE∥PF,CE=PF,
∴,
∴或
∴m1=1,m2=0(舍去),,
;
以CE為對(duì)角線,連接PF交CE于G,
∴CG=GE,PG=FG,
∴,
設(shè),則,
∴,
∴m=1,m=0(舍去),
∴,
綜上所述,
,
以E,C,P,F為頂點(diǎn)的四邊形能構(gòu)成平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】重慶一中開(kāi)展了“愛(ài)生活愛(ài)運(yùn)動(dòng)”的活動(dòng),以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育鍛煉.為了解學(xué)生每周體育鍛煉時(shí)間,學(xué)校在活動(dòng)之前對(duì)八年級(jí)同學(xué)進(jìn)行了抽樣調(diào)査,并根據(jù)調(diào)査結(jié)果將學(xué)生每周的體育鍛煉時(shí)間分為3小時(shí)、4小時(shí)、5小時(shí)、6小時(shí)、7小時(shí)共五種情況.小明根據(jù)調(diào)查結(jié)構(gòu)制作了如圖兩幅統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
(整理數(shù)據(jù))
“愛(ài)生活愛(ài)運(yùn)動(dòng)”的活動(dòng)結(jié)束之后,再次抽查這部分學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間:
一周體育鍛煉時(shí)間(小時(shí)) | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
人數(shù) | 3 | 5 | 15 | a | 10 |
活動(dòng)之后部分學(xué)生體育鍛煉時(shí)間的統(tǒng)計(jì)表
(分析數(shù)據(jù))
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
活動(dòng)之前鍛煉時(shí)間(小時(shí)) | 5 | 5 | 5 |
活動(dòng)之后鍛煉時(shí)間(小時(shí)) | 5.52 | b | c |
請(qǐng)根據(jù)調(diào)查信息
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算a= ,b= 小時(shí),c= 小時(shí);
(2)小亮同學(xué)在活動(dòng)之前與活動(dòng)之后的這兩次調(diào)查中,體育鍛煉時(shí)間均為5小時(shí),根據(jù)體育鍛煉時(shí)間由多到少進(jìn)行排名統(tǒng)計(jì),請(qǐng)問(wèn)他在被調(diào)查同學(xué)中體育鍛煉時(shí)間排名靠前的是 (填“活動(dòng)之前”或“活動(dòng)之后”),理由是 ;
(3)已知八年級(jí)共2200名學(xué)生,請(qǐng)估算全年級(jí)學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后,每周體育鍛煉時(shí)間至少有6小時(shí)的學(xué)生人數(shù)有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象與x軸,y軸分別相交于A,B兩點(diǎn),且與反比例函數(shù)y=交于點(diǎn)C,D.作CE⊥x軸,垂足為E,CF⊥y軸,垂足為F.點(diǎn)B為OF的中點(diǎn),四邊形OECF的面積為16,點(diǎn)D的坐標(biāo)為(4,﹣b).
(1)求一次函數(shù)表達(dá)式和反比例函數(shù)表達(dá)式;
(2)求出點(diǎn)C坐標(biāo),并根據(jù)圖象直接寫(xiě)出不等式kx+b≤的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正方形的邊長(zhǎng)為,點(diǎn)分別是線段上的動(dòng)點(diǎn),連接并延長(zhǎng),交邊于,過(guò)作,垂足為,交邊于點(diǎn).
(1)如圖1,若點(diǎn)與點(diǎn)重合,求證:;
(2)如圖2,若點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以的速度沿向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以的速度沿向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為.
①設(shè),求關(guān)于的函數(shù)表達(dá)式;
②當(dāng)時(shí),連接,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們知道良好的坐姿有利于青少年骨骼生長(zhǎng),有利于身體健康,那么首先要有正確的寫(xiě)字坐姿,身子上半部坐直,頭部端正、目視前方,兩手放在桌面上,兩腿平放,胸膛挺起,理想狀態(tài)下,如圖1所示,將圖1中的眼睛記為點(diǎn)A,腹記為點(diǎn)B,筆尖記為點(diǎn)D,且BD與桌沿的交點(diǎn)記為點(diǎn)C
(1)若∠ADB=53°,∠B=60°,求A到BD的距離及C、D兩點(diǎn)間的距離(結(jié)果精確到1cm).
(2)老師發(fā)現(xiàn)小紅同學(xué)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,眼睛傾斜至圖2的點(diǎn)E,點(diǎn)E正好在CD的垂直平分線上,且∠BDE=60°,于是要求其糾正為正確的姿勢(shì).求眼睛所在的位置應(yīng)上升的距離.(結(jié)果精確到1cm)
參考數(shù)據(jù):sin53°≈0.80,cos53°≈0.60,.tan53°≈1.33,≈1.41,≈1.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正方形OABC的邊長(zhǎng)為4,把它內(nèi)部及邊上的橫、縱坐標(biāo)均為整數(shù)的點(diǎn)稱(chēng)為整點(diǎn),點(diǎn)P為拋物線的頂點(diǎn)(m為整數(shù)),當(dāng)點(diǎn)P在正方形OABC內(nèi)部或邊上時(shí),拋物線下方(包括邊界)的整點(diǎn)最少有( )
A.3個(gè)B.5個(gè)C.10個(gè)D.15個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,則下列結(jié)論:(1)4a+2b+c<0;(2)方程ax2+bx+c=0兩根都大于零;(3)y隨x的增大而增大;(4)一次函數(shù)y=x+bc的圖象一定不過(guò)第二象限.其中正確的個(gè)數(shù)是( 。
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校實(shí)施新課程改革以來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了很大提高.王老師為進(jìn)一步了解本班學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的現(xiàn)狀,對(duì)該班部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,把調(diào)查結(jié)果分成四類(lèi)(A:特別好,B:好,C:一般,D:較差)后,再將調(diào)查結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖1,2).請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查中,王老師一共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)為了共同進(jìn)步,王老師從被調(diào)查的A類(lèi)和D類(lèi)學(xué)生中分別選取一名學(xué)生進(jìn)行“兵教兵”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出恰好選中一名男生和一名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(,3)在反比例函數(shù)C:y=(x>0)上,點(diǎn)P是反比例函數(shù)C:y=(x>0)上-動(dòng)點(diǎn),連接AP,點(diǎn)M在x軸上,且滿(mǎn)足MP⊥AP,垂足為P.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)若點(diǎn)P(2,n),求PM所在直線的解析式;
(3)PB⊥x軸,B為垂足,CA⊥y軸,BP的延長(zhǎng)線交AC于點(diǎn)C,當(dāng)△AMP與△APC相似時(shí),請(qǐng)寫(xiě)出∠AMP與∠BMP的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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